【題目】下列對于各種動物特征及功能的描述錯誤的一項是( 。
A.家鴿的體內(nèi)有氣囊,可幫助呼吸
B.蚯蚓身體分節(jié),適于軀體靈活運動
C.鯽魚身體呈流線型適于游泳
D.家兔犬齒發(fā)達,適于撕裂肉食
【答案】D
【解析】
(1)鳥類體內(nèi)的氣囊有輔助呼吸的作用。
(2)環(huán)節(jié)動物的身體分節(jié),有利于身體靈活運動。
(3)魚類生活在水中,身體呈梭形,可以減少水的阻力,適于水中游泳。
(4)草食哺乳動物的盲腸發(fā)達。
A、家鴿的體內(nèi)有發(fā)達的氣囊起到暫存氣體的作用,但真正進行氣體交換的場所是肺,為家鴿的呼吸器官,A正確.
B、蚯蚓的身體成長圓柱形,有許多體節(jié)構(gòu)成的,故稱為環(huán)節(jié)動物.蚯蚓身體分節(jié),能使其軀體運動靈活,B正確.
C、鯉魚體呈梭形,體表有鱗片,可減小水中游泳時的阻力,C正確
D、家兔屬于草食動物,牙齒分化為門齒和臼齒,沒有犬齒,D錯誤.
故選D.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我是人體內(nèi)一個長得像小蝌蚪的細胞,我和上億個同伴競爭,穿過重重阻礙終于在一個狹窄的管道里與卵細胞相遇并結(jié)合成一個新細胞.我們開始分裂,產(chǎn)生更多的細胞,最終在一個寬敞的房子里住下來,開始發(fā)育……請回答:
(1)“我”指的是_____,產(chǎn)生“我”的器官是_____。
(2)“狹窄的管道”指的是_____,結(jié)合成“新的細胞”的過程叫做_____。
(3)“寬敞的房子”指的是母體的_____。胚胎早期發(fā)育需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自_____,胚胎中的細胞繼續(xù)分裂和分化,第8周末,胚胎發(fā)育成胎兒,胎兒通過_____和_____從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣。
(4)小明的姑姑生了一個男嬰,是一個女醫(yī)生接生的,通過第_____性征判斷是男嬰,通過第_____性征知道醫(yī)生是女性。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將下列動物與其所具有的結(jié)構(gòu)用線連接起來。
①渦蟲 A.兩棲動物
②青蛙 B.腔腸動物
③蚯蚓 C.環(huán)節(jié)動物
④海豚 D.扁形動物
⑤海葵 E.哺乳動物
①_______②_______③_______④_______⑤_______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】鳥類的食量大,消化能力強,食物經(jīng)消化吸收后形成的殘渣很快就隨糞便排出,這些特點說明鳥類適應于( 。
A.在空中飛行B.在地上行走C.在樹上棲息D.在水中捉魚
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究實驗。
生物課上老師布置了一個課外觀察實驗“螞蟻愛吃什么樣的食物”,生物興趣小組的同學經(jīng)過一段時間的觀察和根據(jù)自己的生活知識經(jīng)驗,提出了許多假設:螞蟻可能愛吃甜的食物;螞蟻可能愛吃軟的食物;螞蟻可能愛吃小昆蟲等等。然后他們針對其中一個假設進行了探究實驗。補充完成下列問題:
(1)螞蟻群體內(nèi)成員間分工明確,具有 行為,除此以外還有哪些動物具有此類行為?
(至少寫一個)
(2)提出問題:螞蟻愛吃什么樣的食物?
(3)作出假設: 。
(4)實驗設計:
①在一個培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖。
②把一只螞蟻放進培養(yǎng)皿中,仔細觀察螞蟻的行為。
③實驗1次后,把螞蟻放歸自然環(huán)境中。
(5)對實驗結(jié)果的預測與
本實驗結(jié)果如果是螞蟻爬向少許糖的那一端,則說明 。
(6)該實驗設計的不足之處是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有些動物皮毛上掛著長有鉤刺的蒼耳果實四處奔走,對于植物而言,這些動物的作用是( 。
A.幫助植物傳粉B.幫助植物傳播種子
C.維持生態(tài)平衡D.加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】家住農(nóng)村,春節(jié)釀制米酒可增加節(jié)日氣氛。某興趣小組為了探究釀制米酒的條件,進行了如下探究:
裝置 | 處置方法 | 現(xiàn)象 |
甲 | 糯米飯,適量酒曲,裝置不密封,30℃ | 有氣泡 |
乙 | 糯米飯,適量酒曲,裝置密封,30℃ | ① |
丙 | 糯米飯,適量酒曲,裝置密封,0℃ | 無氣泡,無酒香味 |
分析并回答:
(1)該實驗探究的問題是_________
(2)先將糯米蒸熟的主要目的是通過高溫滅菌,控制實驗的_________。
(3)該實驗中有_________組對照實驗,表中①表示的現(xiàn)象是_________。
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