【題目】如圖是顯微鏡結構圖,根據此圖回答:
(1)使用顯微鏡對光的正確程序是:_________。
①選遮光器上適宜的光圈對準通光孔②轉動轉換器,使物鏡對準通光孔③左眼注視目鏡(右眼睜開) ④轉動反光鏡調節(jié)出一個白亮的視野。
(2)用顯微鏡觀察標本時,需要調節(jié)焦距,找到物象;此時必須轉動圖中標號為_______的部件。
(3)觀察時應先選用________物鏡。(填“高倍”或“低倍”)
【答案】(1)②①③④;(2)8;(3)低倍
【解析】試題分析:(1)用顯微鏡觀察玻片標本前要對光,對光時,首先轉動轉換器,使低倍物鏡對準通光孔;轉動遮光器,把一個適宜的光圈對準通光孔,左眼注視目鏡內,右眼睜開,然后轉動反光鏡,使光線通過通光孔反射到鏡筒內,直到通過目鏡看到明亮的視野,此時說明對好光了,故正確順序是②①③④;
(2)在顯微鏡的結構中,粗準焦螺旋的作用可以較大幅度的升降鏡筒,找出物像。圖中標號8為粗準焦螺旋;細準焦螺旋的作用可以較小幅度的升降鏡筒,調出更清晰的物像,轉動細準焦螺旋時,鏡筒在極小的范圍內升降,所以找到物像后,再略微轉動[9]細準焦螺旋使看到的物像更清晰;
(3)觀察時應先選用低倍鏡觀察,便于尋找物象。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】能卷舌(基因組成為 AA )的父親與不能卷舌( 基因組成為 aa)的母親將基因傳遞給子代的過程如圖。回答下列問題:
(1)圖中③的基因組成為 。
(2)同種生物同一 性狀的不同表現形式稱為 。能卷舌與不能卷舌中, 為顯性性狀。
(3)如果夫妻雙方的基因組成都是 Aa,其后代的基因組成可能有 種類型,若他們的一個孩子表現為能卷舌,則這個孩子的基因組成為___________。
(4)該夫婦生了一個男孩,其性染色體組成為__________________。他們打算再生一個小孩,則他們下一個孩子的性別( )。
A.一定是女孩
B.一定是男孩
C.男孩和女孩機會均等
D.女孩可能性更大
E.男孩可能性更大
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是染色體與DNA的關系示意圖,請回答下列問題:
(1)【 】染色體存在于細胞的_________中。
(2)遺傳物質載體染色體是由【 】________ 和【 】_________組成的。
(3)【3】呈_________ 狀,在它上面有許多具有遺傳效應的片段叫________ 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗:在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數量飽滿的玉米種子放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng)。數日后實驗結果如下表:
(1)通過本實驗得知,________裝置和丙裝置驗證了適宜的溫度是種子萌發(fā)的外部條件。
(2)上述實驗還驗證了________是種子萌發(fā)的外部條件。
(3)玉米種子萌發(fā)時,由胚乳提供營養(yǎng)使________發(fā)育成莖和葉。
(4)移栽成活的玉米植株生長所需的水和無機鹽由________運輸而來。
(5)玉米種子萌發(fā)時,所需的營養(yǎng)物質來自于________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某草原生態(tài)系統中各成分之間的關系如下圖所示。請回答:
(1)圖中的植物是生態(tài)系統中的________者,動物是生態(tài)系統中的________者。
(2)生態(tài)系統通過食物鏈和食物網進行著能量____________和物質________。該生態(tài)系統中,兔子的生命活動所需的能量歸根到底來源于________________。
(3)圖中①是________者,主要指營腐生生活的________和________。
(4)與森林生態(tài)系統相比,草原生態(tài)系統自動調節(jié)能力相對比較________(填“弱”或“強”)。
(5)如果該環(huán)境中兔數量大量減少,在短時間內草的數量將會________(填“減少”或“增多”)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是蝦及鯽魚的骨骼圖片,請據圖回答:
(1)魚的體內有由脊椎骨組成的② ,稱為脊椎動物。蝦的體表包著堅韌的① ,不僅起保護作用,還能起防止體內 的作用。
(2)魚在水中通過 的擺動以及 的協調作用游泳。
(3)鯽魚在水中依靠 感知水流和測定方向。
(4)鯽魚在水中游泳時口和鰓蓋后緣有節(jié)奏地張開、閉合,這是魚在呼吸。鯽魚的呼吸器官是 ,進行氣體交換的部位是 ,其內密布著大量的 ,所以適合在此處進行氣體交換。
(5)魚的體表常有 覆蓋,能分泌粘液,起保護身體的作用。
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