A. | 用黑紙把葉片的一部分遮蓋起來(lái),是為了作“無(wú)光”與“有光”的對(duì)照 | |
B. | 把天竺葵提前放到黑暗處一晝,是為了消耗掉葉片內(nèi)原來(lái)的淀粉 | |
C. | 隔水加熱能防止酒精沸騰,有利于葉綠素的溶解 | |
D. | 在葉片上滴加碘液,是想看看葉片是否有淀粉生成 |
分析 (1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素,氧化鈉吸收二氧化碳,氧氣有助燃的特性.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理且條件適宜是的就是對(duì)照組.
解答 解:A、用黑紙把葉片的一部分遮蓋起來(lái),是為了作“無(wú)光”與“有光”的對(duì)照,正確;
B、把天竺葵提前放到黑暗處一晝,是為了消耗掉葉片內(nèi)原來(lái)的淀粉,正確;
C、隔水加熱能防止酒精燃燒而不是沸騰,不正確;
D、在葉片上滴加碘液,是想看看葉片是否有淀粉生成,正確.
因此,對(duì)驗(yàn)證“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的解釋不合理的是隔水加熱能防止酒精沸騰,有利于葉綠素的溶解.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種子不完整 | B. | 處于休眠期 | ||
C. | 沒(méi)有供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) | D. | 胚已死亡 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)窩 | B. | 關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)囊 | ||
C. | 關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)軟骨、關(guān)節(jié)面 | D. | 關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)韌帶、關(guān)節(jié)腔 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物能保持水土 | |
B. | 植物能促進(jìn)生物圈中的水循環(huán) | |
C. | 植物可以用來(lái)造紙 | |
D. | 有些植物可以吸收有害氣體,凈化空氣 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題
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