【題目】下列做法中，正確的是（ ）

A．少吃鹽 B．不吃蔬菜 C．不吃早飯上學(xué) D．不愛喝水，愛喝飲料

【答案】 A

【解析】

試題分析：合理膳食要注意營養(yǎng)均衡，每日的食譜要健康合理，盡量低油低鹽，否則會引起肥胖、高血脂、高血壓等癥狀．尤其是老年人多患有高血壓，更要少吃鹽，A正確；人體生長發(fā)育需要合理營養(yǎng)，由于各種食物所含營養(yǎng)物質(zhì)的種類不同和含量不同，因此，長期偏食、挑食容易造成營養(yǎng)不良．不偏食、不挑食能夠保證人體獲得全面合理的營養(yǎng)。該選項的做法不益于健康，C錯誤；合理膳食要主要每天要一日三餐，定時定量，不挑食，不偏食，早餐吃好，中午吃飽，晚上吃少。每天攝入的總能量中，早、中、晚三餐比例為3：4：3。不吃早餐不能滿足上午人體對營養(yǎng)的需要，C錯誤；多數(shù)飲料都含有一定量的糖，大量飲用特別是含糖量高的飲料，會在不經(jīng)意間攝人過多能量，造成體內(nèi)能量過剩，不能喝飲料代替水，D錯誤。

考點: 注意合理營養(yǎng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】王軍同學(xué)早上吃了兩根油條，油條在他的消化道內(nèi)被消化的主要產(chǎn)物是

a．葡萄糖 b．氨基酸 c．甘油 d．脂肪酸 e．無機鹽 f．維生素 g．水

A．b、d、f B．a、c、d C．b、e、g D．a、c、f

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被譽為“第七類營養(yǎng)素”的是（ ）

A．蛋白質(zhì) B．維生素 C．胡蘿卜素 D．膳食纖維

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式依次是

A. 神經(jīng)元、反射弧 B. 神經(jīng)元、反射

C. 神經(jīng)中樞、神經(jīng)細胞 D. 神經(jīng)、神經(jīng)細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在森林古猿進化到人的進程中，最關(guān)鍵的過程是 ( )

A．使用火 B．產(chǎn)生語言 C．制造工具 D．使用工具

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下不屬于青春期的心理特征的是 ( )

A．性意識開始萌動，對異性產(chǎn)生朦朧的依戀

B．學(xué)習(xí)能力增強，記憶力增強

C．渴望父母、老師的理解與關(guān)懷

D．一心只想擺脫父母、老師的管束

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是就“葉綠素的形成是否與光有關(guān)？”這一問題進行探究的過程，請將其補充完整：

（1）作出的假設(shè)是 。

（2）實驗方法：確定 為本實驗的變量設(shè)計對照實驗。

（3）實驗步驟：

①準(zhǔn)備大豆種子20粒，兩個能夠蓋緊的罐頭瓶，一把小勺，四張餐巾紙，兩張標(biāo)簽和膠水。

②在兩個標(biāo)簽上分別寫上“1號”“2號”，分別貼在兩個罐頭瓶上。

③將兩個罐頭瓶放到，每個瓶中放上兩張餐巾紙。用小勺在兩個瓶中分別撒上10粒種子，再灑上點水，使里面的紙變得濕潤，擰緊瓶蓋。

④將1、2號瓶分別放在室內(nèi) 的地方。

⑤一周后觀察種子萌發(fā)長出的幼苗的 。

（4）如果通過實驗得出了“葉綠素的形成需要光”這一結(jié)論，那么實驗現(xiàn)象應(yīng)該是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的胚胎在發(fā)育過程中，怎樣獲得營養(yǎng)和排出廢物? ( )

A．通過臍帶和胎盤從母體獲得

B．通過自己的呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)

C．通過卵黃

D．通過泌尿系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響，設(shè)計如下實驗步驟：

a．取三個玻璃缸編號為甲、乙、丙，各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪飼料；

b．在三缸中加入同時孵化的相同數(shù)量的蝌蚪（不少于5只），保持水溫22-25℃；

c．處理方式和實驗結(jié)果如下表：

組別

甲

乙

丙

處理方法

不做任何處理

破壞蝌蚪甲狀腺

水中加入甲狀腺激素

實驗結(jié)果

正常發(fā)育成青蛙

停止發(fā)育

提前發(fā)育成蒼蠅般大小的青蛙

（1）該探究實驗中，甲乙形成一組對照，其變量是甲狀腺激素的 ．

（2）根據(jù)以上實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是：甲狀腺激素能 蝌蚪的生長發(fā)育．

（3）食鹽加碘、多吃海帶和紫菜等海產(chǎn)品可以防治地方性甲狀腺腫．海帶、紫菜均為藻類植物，

它們的結(jié)構(gòu)特點是：沒有 的分化．

（4）海洋同一水域不同水層分布著不同的藻類植物，影響這些藻類植物分層分布的主要非生物因素是 ．

（5）青蛙的個體發(fā)育過程屬于 ．青蛙與水稻相比，在結(jié)構(gòu)層次上多了 這一層次．

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