分析 圖示表示綠色植物的葉片進行某一項生理活動時的示意圖,隨著葉片所進行的生理活動的不同,①②③④所代表的物質(zhì)也各不相同.
(1)葉片的上下表皮中有氣孔,氣孔是氣體進出的門戶;
(2)光合作用的公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣,可見進行光合作用需要二氧化碳和水,并釋放出氧氣;
(3)若此圖表示呼吸作用,因為呼吸作用原料是有機物和氧,產(chǎn)物是二氧化碳和水并釋放出能量.
解答 解:(1)光合作用的公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣,可見進行光合作用需要二氧化碳和水,并釋放出氧氣,故葉片中的①和③分別代表二氧化碳和水,植物制造的有機物通過葉脈向下輸送到莖和根,故④為有機物,②為氧氣;
(2)若此圖表示呼吸作用,因為呼吸作用原料是有機物和氧,產(chǎn)物是二氧化碳和水并釋放出能量,可以推知:①代表氧氣,②代表二氧化碳;
(3)植物進行蒸騰作用形成的蒸騰拉力,使得根吸收的水分和無機鹽向上運輸?shù)饺~,使植物體內(nèi)的水分通過葉片上的氣孔散失到大氣中,故若圖形中表示的是植物的蒸騰作用,則②表示通過葉片氣孔散失的水蒸氣,葉片是植物蒸騰作用的主要器官.
(4)葉片的上下表皮中有氣孔,氣孔是氣體進出的門戶,空氣中的二氧化碳和氧氣是通過葉片中的氣孔進出植物體的.
故答案為:(1)二氧化碳;氧氣;水;有機物;
(2)氧氣;二氧化碳;
(3)水;
(4)氣孔.
點評 光合作用和呼吸作用是綠色植物的兩個重要的生命活動,是考試的重中之重,一定要理解掌握.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5×40 | B. | 10×40 | C. | 10×4 | D. | 10×10 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 澆水澆透--根向縱深生長 | |
B. | 適時給農(nóng)作物施化肥--為植物生長提供有機物 | |
C. | 春天播種時地膜覆蓋--保溫、保濕(保水) | |
D. | 立體種植--充分利用光能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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