【題目】下列關(guān)于能量和能量轉(zhuǎn)換器的敘述中．不正確的是

A.動(dòng)、植物細(xì)胞中一般都有線粒體B.葉綠體能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能

C.所有的生物都能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能D.線粒體能將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)

【答案】C

【解析】

線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所。因此，線粒體被稱為能量轉(zhuǎn)換器和細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)的“動(dòng)力工廠”。葉綠體是綠色植物細(xì)胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體，是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。

A、細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體。線粒體廣泛存在于動(dòng)、植物細(xì)胞中，能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，A正確。

B、葉綠體能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中，B正確。

C、并非所有生物都能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，只有能進(jìn)行光合作用的生物，才能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能。，C錯(cuò)誤。

D、線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，能將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然選擇有一定的方向，有利于生物更好的生存。（________）（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科普閱讀：炭疽是炭疽桿菌引起的人畜共患的急性傳染病。炭疽主要為食草動(dòng)物（牛、羊、馬等）的傳染病。人接觸患炭疽的動(dòng)物后，可以受染而患病。主要表現(xiàn)為皮膚炭疽，其次為肺炭疽和腸炭疽。

在炭疽病流行期間，對(duì)肺炭疽患者要及時(shí)、就地隔離并報(bào)告；對(duì)污染的皮毛原料應(yīng)認(rèn)真地消毒，后再加工；畜牧業(yè)工作人員工作時(shí)要有保護(hù)工作服、帽、口革等，嚴(yán)禁吸煙及進(jìn)食，下班時(shí)要清洗、消毒更衣；我國(guó)使用的是“人用皮上劃痕炭疽減毒活疫苗”，接種后2天可產(chǎn)生免疫力，可維持1年，在發(fā)生疫情時(shí)應(yīng)進(jìn)行應(yīng)急接種。

著名實(shí)驗(yàn)：法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜的炭疽病時(shí)，利用綿羊進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程如下表所示，請(qǐng)據(jù)圖填空：

第一次處理

第二次處理

方法

結(jié)果

方法

結(jié)果

甲組綿羊

注射脫毒病菌

沒(méi)有患炭疽

注射強(qiáng)毒病菌

沒(méi)有患炭疽

乙組綿羊

不注射脫毒病菌

沒(méi)有患炭疽

注射強(qiáng)毒病菌

患炭疽

（1）從材料中可知，炭疽病具有______性和______性等特點(diǎn)。

（2）從傳染病流行的環(huán)節(jié)看，傳染源是__________________。

（3）實(shí)驗(yàn)中綿羊的生殖方式屬于______生殖。

（4）實(shí)驗(yàn)中甲組綿羊第二次注射后沒(méi)有發(fā)病，是因?yàn)樵诓≡w——______的刺激下產(chǎn)生了一種抵抗它的特殊的蛋白質(zhì)______，獲得相應(yīng)的免力，此過(guò)程屬于______免疫。

（5）乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是______。

（6）人可以通過(guò)接種“人用皮上劃痕炭疽減毒活疫苗”來(lái)預(yù)防炭疽病，從免疫學(xué)角度看“疫苗”屬于______，接種疫苗屬于預(yù)防傳染病措施中的____________。

（7）材料中要求從事畜牧業(yè)工作的人員下班時(shí)要清洗、消毒更衣采取這一措施屬于____________。

（8）青少年要養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，保持身心的健康成長(zhǎng)，提高機(jī)體免疫力。你認(rèn)為健康的生活方式有__________________。（寫(xiě)出一項(xiàng)即可）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，下列生態(tài)系統(tǒng)中，自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是

A.森林生態(tài)系統(tǒng)

B.稻田生態(tài)系統(tǒng)

C.池塘生態(tài)系統(tǒng)

D.人工林生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)對(duì)自然資源的開(kāi)發(fā)與利用，應(yīng)采取的態(tài)度是

①合理開(kāi)發(fā)利用資源

②要提高各類資源的利用效率

③為子孫后代的利益，要可持續(xù)使用資源

④我國(guó)資源人均量少，應(yīng)節(jié)約使用

A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”主要描述了生物之間的（　　）

A.共生關(guān)系B.捕食關(guān)系C.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系D.合作關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于誘變育種的認(rèn)識(shí)不正確的是

A.誘變可通過(guò)物理因素或化學(xué)因素進(jìn)行

B.誘變最終目的是得到優(yōu)良新品種

C.誘變后需要再逐步選育才能得到優(yōu)良品種

D.誘變產(chǎn)生的變異全部可被我們利用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以有目的地改變生物性狀

B.克隆羊多利的性狀與代孕母羊最相似

C.轉(zhuǎn)基因食品的安全性有待關(guān)注和解決

D.克隆技術(shù)引起的倫理之爭(zhēng)還未解決

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】李明在用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中一片黑暗，最可能的原因是

A.反光鏡沒(méi)調(diào)好B.物鏡倍數(shù)過(guò)小C.目鏡倍數(shù)過(guò)高D.物鏡沒(méi)對(duì)準(zhǔn)通光孔

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案