9．下列各項中，由子房發(fā)育而來的是（　　）
A．一個蒜瓣B．一粒西瓜籽C．一粒玉米D．一個胡蘿卜

分析 當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實，胚珠發(fā)育為種子．

解答 解：A、蒜瓣屬于莖，由胚芽發(fā)育而成．
B、一粒西瓜籽屬于種子，由胚珠發(fā)育而成．
C、玉米屬于果實，由子房發(fā)育而成．
D、胡蘿卜屬于根，由胚根發(fā)育而成．
故選：C

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握果實、種子的形成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．回答下列問題：
（1）桃的果實中，我們食用的部分是由子房壁發(fā)育來的
（2）桃樹體細(xì)胞的染色體數(shù)目是16條，那么受精卵的染色體數(shù)目是16條．如果桃子果皮顏色為黃色的桃花給綠色果皮桃花授粉，那么結(jié)出的桃子果皮顏色為綠色．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．被譽為“微生物學(xué)之父”的科學(xué)家是（　�。�
A．列文虎克B．巴斯德C．弗萊明D．珍妮•古道爾

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設(shè)計了如下實驗：①在四個大小、形狀相同的錐形瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；②向B、C、D中放入等量的水藻．③向四個瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條．④把A、B、C瓶置于陽光下，D瓶放在黑暗的環(huán)境中．實驗裝置如圖所示，
（1）實驗裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是陽光、空氣、水分、溫度等．
（2）比較A、B、C、D的實驗裝置，光照作為變量的一組對照實驗是C和D．
（3）比較A、B的實驗結(jié)果可知，水藻的作用是水藻進行光合作用為小魚提供了氧氣．
（4）若將以上四個錐形瓶全部置于陽光下，存活時間最短的金魚應(yīng)是A中的金魚，在生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多，食物鏈越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力越強．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．元旦期間，彤彤游玩時發(fā)現(xiàn)，到了冬天，有些樹如銀杏等葉都落光了，而有些樹如香樟等卻依然郁郁蔥蔥，你的解釋是（　�。�
A．銀杏等不適應(yīng)寒冷的環(huán)境，香樟等適應(yīng)寒冷的環(huán)境
B．銀杏等適應(yīng)寒冷的環(huán)境，香樟等不適應(yīng)寒冷的環(huán)境
C．它們都能適應(yīng)寒冷的環(huán)境
D．它們都不能適應(yīng)寒冷的環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．枝芽最終發(fā)育為莖和葉；枝芽中的芽原基發(fā)育成新芽．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．玉米植株接受太陽光照射，結(jié)出的種子含有大量的淀粉，完成這一過程主要依賴其細(xì)胞中（　�。�
A．細(xì)胞核B．液泡C．葉綠體D．線粒體

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科目：初中生物 來源：2016-2017年遼寧大石橋水源鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校七年級上月考一生物卷（解析版） 題型：選擇題

一個池塘被農(nóng)藥污染，在池塘中有一個食物鏈：浮游植物一水蚤一魚一魚鷹，則體內(nèi)農(nóng)藥含量

最多的生物是（ ）

A．浮游生物 B．水蚤 C．魚 D．魚鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是一個魚塘生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是水藻．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)共有5條食物鏈．由于人類活動的破壞，導(dǎo)致魚塘受到有毒物質(zhì)的污染，則體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的是食肉動物．
（3）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了圖中所示的組成成分外，還應(yīng)該包括非生物部分和分解者．

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