【題目】下列關(guān)于芽孢的敘述錯誤的是( 。
A.芽孢是細菌在不良環(huán)境中形成的結(jié)構(gòu)
B.芽孢是細菌的休眠體
C.芽孢可以萌發(fā)出一個細菌
D.芽孢和孢子一樣是細菌用來繁殖的結(jié)構(gòu)
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科普文閱讀:眾所周知,抗生素是人們對抗細菌的有力武器。但因為這些武器被濫用,許多細菌出現(xiàn)了耐藥性,其中一些細菌甚至對多種抗生素都具有耐藥性,成為“超級細菌”。人們?nèi)绾蔚挚褂l(fā)猖獗的耐藥菌呢?
自德國學(xué)者Stolp和Petzold(1962年)首次在德國的土壤中發(fā)現(xiàn)了這種以寄生和裂解細菌為生的噬菌蛭弧菌(以下簡稱蛭弧菌)以來,國內(nèi)外學(xué)者相繼對其噬菌機理展開了研究。迄今已經(jīng)證實,它以其他種類的細菌為食!安妒场钡膶ο笳嵌喾N致病菌,如大腸桿菌、痢疾桿菌、弧菌等。蛭弧菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)。
蛭弧菌具有細菌的一切形態(tài)特征:單細胞,弧形或逗點狀,有時呈螺旋狀。大小不足1微米,僅為桿菌長度的13~14.端生鞭毛,有的在另一端生有一束纖毛。水生蛭弧菌的鞭毛還具鞘膜,比其他細菌的鞭毛粗3~4倍,這是它顯著的一個特點。
經(jīng)科學(xué)研究得知利用蛭弧菌去抗擊病原菌的感染是一種“以菌治菌”、綠色環(huán)保的好方法,F(xiàn)已將其制成生物治劑,廣泛應(yīng)用于凈化水體和清除工、農(nóng)、醫(yī)等方面的有害細菌,例如,有人用蛭弧菌有效地防治了由弗氏志賀氏菌引起的兔子角質(zhì)結(jié)膜炎和腸道疾病。下面是一個實例:江蘇連云港梭子蟹育苗場暴發(fā)大規(guī)模熒光病,經(jīng)診斷確定該病為哈維氏弧菌感染所致。經(jīng)使用蛭弧菌治理,每立方米0.6克,每天1次,連用5天后,病蟹明顯好轉(zhuǎn),并逐漸痊愈。
(1)材料中提到的“哈維氏弧菌”和“蛭弧菌”都屬于細菌,它們的結(jié)構(gòu)示意圖最可能是______。
(2)上題A-D四個選項中,和制作饅頭有關(guān)的是______,它的主要生殖方式是______生殖。
(3)蛭弧菌的“捕食”過程可以分為以下幾個階段:識別→吸附→______→利用宿主細胞的內(nèi)容物生長→增殖→裂解宿主細胞。由此可見,蛭弧菌的生活方式為______生活。(選填為“腐生”、“寄生”或“自養(yǎng)”)
實驗 | ① | ② | ③ | ④ |
處理方法 | 免疫系統(tǒng)正常; 注射蛭弧菌 | 免疫系統(tǒng)正常; 注射大量哈維氏弧菌 | 免疫系統(tǒng)正常;先注射大量哈維氏弧菌再注射蛭弧菌 | 免疫系統(tǒng)異常; 先注射大量哈維氏弧菌 再注射蛭弧菌 |
結(jié)果 | 梭子蟹全部存活 | 梭子蟹存活率很低 | 哈維氏弧菌大量減少,梭子蟹存活率高 | 梭子蟹存活率低 |
(4)進入梭子蟹體內(nèi)的蛭弧菌和哈維氏弧菌,能夠被______細胞吞噬。在人體內(nèi),類似的免疫方式屬于______免疫。
(5)文章中提到的防治哈維氏弧菌感染的過程,可通過探究實驗先預(yù)測防治效果,具體步驟見表。其中能表明蛭弧菌能抗擊哈維氏弧菌感染的組合是______;表明免疫系統(tǒng)對蛭弧菌抗擊哈維氏弧菌感染有影響的組合是______。
A.②與④ B.①與③ C.②與③ D.③與④
(6)關(guān)于能否將蛭弧菌制成藥物替代抗生素,應(yīng)用于人體疾病的治療,下列敘述不正確的是______。
A.根據(jù)梭子蟹的實驗結(jié)果,說明蛭弧菌一定能用于人體疾病的治療
B.蛭弧菌對其他病原菌的殺傷能力還有待驗證
C.如何避免大量蛭弧菌殺死有益的共生菌群,還需進一步研究
D.“以菌治菌”屬于生物防治,不會讓弗氏志賀氏菌產(chǎn)生耐藥性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖回答
(1)圖中_______(填序號)共同構(gòu)成了雌蕊其中[]____將來發(fā)育成果實,它內(nèi)部的_______將發(fā)育成種子,_____(填序號)組成了雄蕊
(2)能產(chǎn)生花粉的是[]_______,其上的花粉落到雌蕊的[]_____上的過程叫做_____________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)葉芽的敘述,錯誤的是( )
A.芽中具有分生組織
B.芽有頂芽與側(cè)芽之分
C.芽原基直接發(fā)育成葉
D.芽軸發(fā)育成植物的莖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】從古猿進化到人,具有決定意義的一步是 ( )
A. 直立行走 B. 學(xué)會制造工
C. 雙手和大腦越來越靈巧和發(fā)達 D. 語言和意識
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