分析 動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比較,具有很多相似的地方,如動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣也具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu).但是動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞又有一些重要的區(qū)別,如動(dòng)物細(xì)胞的最外面是細(xì)胞膜,沒有細(xì)胞壁;動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中不含葉綠體,也不形成中央液泡.觀圖可知:1是細(xì)胞壁液泡、2是細(xì)胞膜、3是液泡、4是細(xì)胞核、5是細(xì)胞質(zhì)、6是葉綠體.據(jù)此解答.
解答 解:(1)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,在細(xì)胞質(zhì)中都有線粒體.植物細(xì)胞有、而動(dòng)物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡和葉綠體.
(2)在植物細(xì)胞的5液泡中,溶解著許多物質(zhì),里面的液體叫做細(xì)胞液.
(3)細(xì)胞分裂時(shí)首先就是遺傳物質(zhì)的復(fù)制,即細(xì)胞核先分裂;
(4)由于2細(xì)胞膜是緊貼在細(xì)胞壁里面的一層極薄的膜,不易被發(fā)現(xiàn),其作用是控制物質(zhì)進(jìn)出,所以輕度污染的水域時(shí),蒲草細(xì)胞內(nèi)有毒物質(zhì)的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其周圍污水中的含量.
故答案為:(1)2細(xì)胞膜;4細(xì)胞核;6細(xì)胞質(zhì);1細(xì)胞壁;3葉綠體;
(2)5液泡;(3)細(xì)胞核;(4)2細(xì)胞膜.
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖說(shuō)出動(dòng)、植物的結(jié)構(gòu)和功能.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 污水流入湖中將有毒物質(zhì)帶入水體 | B. | 污水流入湖中將致病菌帶入水體 | ||
C. | 污水入湖會(huì)造成水體缺氧 | D. | 污水入湖會(huì)造成外來(lái)生物入侵 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 野生動(dòng)物的自然衰老和死亡是物種多樣性喪失的主要原因 | |
B. | 遺傳的多樣性決定了物種的多樣性 | |
C. | 就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的根本途徑 | |
D. | 生物的多樣性包括物種的多樣性、遺傳的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者 | B. | 消費(fèi)者 | C. | 分解者 | D. | 不確定 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗生素雖能用來(lái)治病,但使用不當(dāng)也會(huì)對(duì)身體不利 | |
B. | 抗生素能殺死細(xì)菌,因此抗生素藥物不會(huì)腐敗變質(zhì) | |
C. | 生病時(shí)應(yīng)盡早服用抗生素,以便早日康復(fù) | |
D. | 抗生素只能殺死致病細(xì)菌,不會(huì)殺死其他細(xì)菌 |
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