【題目】葡萄是樂山常見的水果。一棵茂盛的葡萄樹要結出好吃的葡萄,要經(jīng)過( 。┑葟碗s的過程。
A. 開花→受精→傳粉→果實成熟 B. 開花→傳粉→受精→果實成熟
C. 受精→開花→傳粉→果實成熟 D. 傳粉→受精→開花→果實成熟
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學探究。
課文閱讀:蚯蚓生活在富含腐殖質的、濕潤的土壤中,晝伏夜出,以土壤中的枯葉等有機物作為食物。為此,小李同學進行了如下探究。
(1)提出問題:小李同學閱讀后,對蚯蚓的生活環(huán)境產(chǎn)生興趣:蚯蚓到底是喜歡生活在潮濕的環(huán)境中,還是干燥的環(huán)境中呢?
(2)作出假設:在采集蚯蚓的時候,小李同學發(fā)現(xiàn),蚯蚓多在潮濕的土壤中。據(jù)此,你認為小李同學作出的假設應是:蚯蚓喜歡生活在_的環(huán)境中。根據(jù)小李同學的假設,你認為他應選擇選擇的變量是:__;除該變量外,其他條件如_(說出兩項)等都要保持相同。
(3)制定計劃:下面是小李同學設計的幾個實驗方案,其中你認為最佳的是__。
A.在解剖盤的一端放一張干紙巾,另一端放一張濕紙巾。然后在中央放5條蚯蚓,30分鐘后觀察;
B.在解剖盤中鋪上一層土壤,其中一半是松軟、潮濕的土壤,另一半是松軟、干燥的土壤。然后在中央放5條蚯蚓,30分鐘后觀察;
C.在解剖盤中鋪上一層土壤,其中一半是松軟、潮濕的土壤,另一半是松軟、干燥的土壤。然后在中央放1條蚯蚓,2分鐘后觀察;
D.在解剖盤中鋪上一層土壤,其中一半是松軟、潮濕的土壤,另一半是堅實、干燥的土壤。然后在中央放5條蚯蚓,30分鐘后觀察。
(4)實施計劃:實施上述所選方案需進行多次實驗,目的是__。
(5)得出結論:實驗的結果是:蚯蚓在潮濕土壤中數(shù)量__(填“較多”或“較少”),所以得出的結論是:蚯蚓喜歡生活在潮濕的環(huán)境中。
(6)表達和交流。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是心臟結構模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)觀察心臟的結構,可以看到圖中[__]____的壁最厚,這與它的功能是相適應的.
(2)圖中[3]與[4]之間、[10]與[6]之間的結構名稱分別為____、____,其生理作用是____
(3)將離體心臟的[5]扎緊,把清水從[1]注入心臟,心腔里容納不下的水將由圖中的____(填序號)所示結構流出.
(4)小明出去玩耍時不小心被狗咬了一口,醫(yī)生為其注射了狂犬疫苗,請寫出藥物到達心臟各個腔的先后順序(用數(shù)字和箭頭表示)____
(5)目前,心血管疾病已成為危害人類健康的嚴重疾病,此病發(fā)病率高,自殘率高、死亡率高,被稱為21世紀人類的三大疾病之一,為預防該類疾病的發(fā)生,你認為應該采取哪些措施________(最少兩種).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是玉林地區(qū)重要經(jīng)濟林,農民收割松脂增加了豐富的收入。
請問:松脂是由松樹的葉進行______合成的。松脂是通過___管由上往下運輸?shù);而松樹生活中需的水和無機鹽則是通過莖中木質部的_____管由下往上運輸?shù)模?運輸水和無機鹽的動力主要是_____作用產(chǎn)生的拉力。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】無脊椎動物與脊椎動物的根本區(qū)別在于( 。
A.無脊椎動物的種數(shù)約占動物種數(shù)的95%
B.無脊椎動物的種數(shù)約占動物種數(shù)的5%
C.無脊椎動物身體里面沒有由脊椎骨組成的脊椎
D.無脊椎動物身體里面有由脊椎骨組成的脊柱
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果用下圖表示各種概念之間的關系,下表選項中與圖示相符的是()
選項 | 1 | 2 | 3 |
A | 被子植物 | 裸子植物 | 種子植物 |
B | 系統(tǒng) | 器官 | 組織 |
C | 地核 | 地幔 | 地殼 |
D | 細胞 | 組織 | 器官 |
A. A B. B C. C D. D
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