15．利用太陽能是當(dāng)今社會(huì)解決能源短缺的重要途徑．那么在植物體內(nèi)能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的是（　　）
A．線粒體B．細(xì)胞核C．液泡D．葉綠體

分析 細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體．葉綠體是綠色植物細(xì)胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體，是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所．

解答 解：葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中，是植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器．而線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用．如圖：
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 明白葉綠體的作用是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞示意圖，請據(jù)圖作答：

（1）植物細(xì)胞示意圖是甲圖，你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有①③⑤．（填序號(hào)）
（2）圖中【④】的名稱細(xì)胞核，具有傳遞遺傳信息的功能．
（3）橘子味道酸甜，這種酸甜的物質(zhì)主要存在于【⑤】液泡中．
（4）甲乙圖細(xì)胞都有，但沒有標(biāo)出，能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)是線粒體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．鮮牛奶經(jīng)微生物發(fā)酵后成為營養(yǎng)成分更加豐富、更有利于腸道吸收的酸奶．有關(guān)酸奶的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．只能在無氧條件下發(fā)酵B．發(fā)酵后有機(jī)物含有的能量增加
C．發(fā)酵后有機(jī)物種類增加D．抗生素會(huì)抑制酸奶發(fā)酵

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．在植物體內(nèi)，能夠使水和無機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來自于（　�。�
A．蒸騰作用B．光合作用C．呼吸作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．植物生長需要量最多的無機(jī)鹽是含氮的、含磷的和含鉀．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．夏日的田野，蜻蜓在空中飛舞，蜘蛛在樹下結(jié)網(wǎng)，知了在柳蔭里鳴唱，蜻蜓、蜘蛛和知了都屬于節(jié)肢動(dòng)物的理由是（　�。�
A．都用氣管進(jìn)行呼吸
B．都能迅速避開敵害
C．身體由很多體節(jié)構(gòu)成，體表有外骨骼
D．都有三對足、兩對翅

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是（　　）
A．遷出原地保護(hù)
B．建立植物的種子庫，動(dòng)物的精子庫
C．建立自然保護(hù)區(qū)，實(shí)行就地保護(hù)
D．禁止一切形式的采獵和買賣珍稀動(dòng)、植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．從行為的獲得途徑來看，小鳥喂魚和小鼠走迷宮分別屬于哪一類行為？這兩種行為對它們的生存各有什么意義？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．注射青霉素之前，要先用少量青霉素做皮試，如果注射處有較大紅腫現(xiàn)象，該患者則不能注射青霉素．由此可知，對這個(gè)患者來說，青霉素成了（　�。�
A．抗原B．抗體C．病原體D．失效藥物

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