17.如圖所示,當你的手指無意間碰到灼熱的物體時,會立即縮回手臂,以及時避開能造成傷害性刺激的物體,這就是反射,反射是神經(jīng)調(diào)解的基本方式,為了研究反射的過程,王剛同學用黑布將李強同學的眼睛蒙住,用針刺他的手指頭,請回答

(1)他的反應應該是先縮手反射,而后感到痛.
(2)此實驗表明,縮手反射是由脊髓(腦或脊髓)控制的反射,所以發(fā)生反射時并不意識到疼痛.
(3)由此可見縮手反射發(fā)生時,皮膚上的痛覺感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動會沿著傳入神經(jīng)元傳導到脊髓的神經(jīng)中樞,一方面引起迅速的條件(非條件或條件)反射,使人避開有害刺激,另一方面沖動還會在脊髓或腦干里繼續(xù)上傳到大腦皮層的軀體感覺中樞,因而產(chǎn)生了痛覺.

分析 反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,人體對內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射必須通過反射弧來完成,如圖所示反射弧包括①感受器、②傳入神經(jīng)、③神經(jīng)中樞、④傳出神經(jīng)和⑤效應器.

解答 解:(1)縮手反射的反射弧是感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應器,用針刺他的手指頭,手指頭上的感受器感受了針的刺激產(chǎn)生的神經(jīng)沖動沿著→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞(脊髓)→傳出神經(jīng)→效應器引起縮手反射,同時神經(jīng)沖動傳到脊髓時有一部分沿著脊髓里的白質(zhì)上行傳導大腦里的軀體感覺中樞產(chǎn)生痛覺.因此痛覺是在大腦產(chǎn)生的傳導路線比縮手反射的長,故先縮手反射而后感到痛;
(2)此實驗表明,縮手反射是由脊髓控制的反射,所以發(fā)生反射時并不意識到痛.
(3)縮手反射發(fā)生時,皮膚上的痛覺感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動會沿著傳入神經(jīng)元傳導到脊髓內(nèi)的神經(jīng)中樞,一部分引起條件(縮手)反射,使人避開有害刺激.另一部分在脊髓和腦干中的白質(zhì)里繼續(xù)上傳到軀體感覺中樞,因而產(chǎn)生了痛覺.
故答案為:
(1)縮手反射;痛;
(2)脊髓的神經(jīng)中樞;
(3)神經(jīng)中樞;條件;軀體感覺中樞.

點評 解答此類題目的關鍵是理解神經(jīng)沖動是如何傳導的.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.根據(jù)美國學者米勒等人在1953年所做的模擬實驗示意圖,回答下列問題:
(1)先從I處充入的氣體有二氧化碳、氮、水蒸氣、氫和甲烷等,這是為了模擬原始大氣.
(2)原始生命最初誕生在原始海洋 中.
(3)米勒模擬實驗的成功能證明生物起源確實有可能發(fā)生C,1965年,我國科學工作者首次合成了結(jié)晶牛胰島素(胰島素是一種蛋白質(zhì)),能證明生命起源確實有可能發(fā)生A.(填序號)
A.有機小分子→有機大分子         B.有機大分子→原始生命
C.原始大氣→有機小分子           D.原始生命→原始單細胞生物.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.與寄生生活相適應,蛔蟲最發(fā)達的器官是( 。
A.運動器官B.消化器官C.感覺器官D.生殖器官

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.請閱讀以下材料,回答下列各題.
材料一:2014年1月8日蘇州《城市商報》報道:去年全年我市共有152天出現(xiàn)霧霾天氣.其中,1月中旬和12月上旬分別出現(xiàn)區(qū)域性持續(xù)霾天氣,空氣質(zhì)量明顯下降,對人體健康和道路交通造成一定影響.
材料二:霧霾是對大氣中各種懸浮顆粒物含量超標的籠統(tǒng)表述,尤其是PM2.5(大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物)被認為是造成造成霧霾天氣的“元兇”.研究表明,直徑在2.5微米以下的細顆粒物不易被阻擋,被吸入人體后會直接進入支氣管,干擾肺部的氣體交換,引發(fā)包括哮喘、支氣管炎等方面的疾病.
(1)PM2.5顆粒物能通過呼吸系統(tǒng)進入血液,危害人體健康.PM2.5顆粒經(jīng)過鼻、咽、喉以后,在進入血液之前,還會經(jīng)過的結(jié)構依次是A
A.氣管、支氣管、肺泡  B.氣管、肺泡、支氣管   C.支氣管、肺泡、氣管  D.肺泡、氣管、支氣管
(2)人體在平靜狀態(tài)下吸氣時,肋骨和膈的運動方式是C
A.肋骨上升,膈舒張而上升      B.肋骨下降,膈舒張而上升   
C.肋骨上升,膈收縮而下降      D.肋骨下降,膈舒張而下降
(3)肺泡與外界的氣體交換是通過  來實現(xiàn)的,肺泡與其外部毛細血管的氣體是通過D來實現(xiàn).
A.呼吸作用  呼吸運動         B.呼吸運動  呼吸作用
C.擴散作用  呼吸運動         D.呼吸運動  擴散作用
(4)老張因為吸入過多的細顆粒物,引發(fā)支氣管炎去醫(yī)院就診,通過血液檢查會發(fā)現(xiàn)他的B
 A.紅細胞數(shù)量高于正常值         B.白細胞數(shù)量高于正常值
 C.紅細胞數(shù)量低于正常值         D.白細胞數(shù)量低于正常值
(5)為減少霧霾天氣,蘇州市政府采取了許多措施.下列措施中,不能有效控制霧霾天氣發(fā)生的是C
A.增加綠化面積          B.禁止焚燒秸稈
C.大力發(fā)展火力發(fā)電      D.提高汽車尾氣排放標準.

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12.如圖是人體消化系統(tǒng)的局部示意圖,以下說法正確的是( 。
A.①是肝臟,它分泌的膽汁含有脂肪酶
B.②是胃,它分泌胃液能消化淀粉酶
C.③是胰腺,它分泌胰液只含有一種消化酶
D.④是小腸,是消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列與青蛙的繁殖無關的是(  )
A.雌蛙排卵B.雄蛙鳴叫C.冬眠D.雌雄蛙抱對

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9.如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請據(jù)圖回答問題
(1)在這個草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中含有6條食物鏈
(2)在有如圖這個生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,除了圖示的生物外,還有非生物成分和分解者.
(3)研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的關系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />(4)隨著營養(yǎng)級的升高,生物的數(shù)量越來越少,這說明了什么問題能量在傳遞過程中沿食物鏈各個環(huán)節(jié)逐級遞減.
(5)貓頭鷹與狐之間的關系是捕食和競爭.
(6)影響兔子的生物因素是狼和草.
(7)此生態(tài)系中貓頭鷹處于第三、四營養(yǎng)級
(8)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指能量輸入、傳遞和散失的過程.
(9)能量流動和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能,他們將生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成了一個統(tǒng)一的整體.
(10)生態(tài)系統(tǒng)的類型多種多樣,它們在結(jié)構和功能上都是一個統(tǒng)一的整體.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.在動物的棲息環(huán)境中對動物加以保護的方式屬于( 。
A.易地保護
B.就地保護
C.就地保護和易地保護相結(jié)合
D.既不屬于就地保護也不屬于易地保護

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

7.自然界中的生物是多種多樣的,所以物種是不會消失的(判斷對錯)×.

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