7．自然界中的生物是多種多樣的，所以物種是不會(huì)消失的（判斷對(duì)錯(cuò)）×．

分析 （1）生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類(lèi)的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．
（2）威脅生物多樣性的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來(lái)物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等

解答 解：生物滅絕是一種自然現(xiàn)象，但人類(lèi)的活動(dòng)加速了生物滅絕的速度．生物多樣性面臨的威脅主要體現(xiàn)為物種滅絕的速度加快，威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來(lái)物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等，人口快速增長(zhǎng)破壞或改變了野生動(dòng)物棲息地，過(guò)度利用生物資源會(huì)加速生物滅絕的速度，如人類(lèi)的濫砍濫伐，導(dǎo)致森林被破壞，對(duì)皮毛、豹骨的需求，使其數(shù)量直線(xiàn)下降，1972年始，臺(tái)灣雪豹不再存在；而生長(zhǎng)于新疆準(zhǔn)噶爾盆地、北塔山等地區(qū)的高鼻羚羊也再無(wú)蹤影．因此題干的說(shuō)法不正確．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解威脅生物生存的原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖所示，當(dāng)你的手指無(wú)意間碰到灼熱的物體時(shí)，會(huì)立即縮回手臂，以及時(shí)避開(kāi)能造成傷害性刺激的物體，這就是反射，反射是神經(jīng)調(diào)解的基本方式，為了研究反射的過(guò)程，王剛同學(xué)用黑布將李強(qiáng)同學(xué)的眼睛蒙住，用針刺他的手指頭，請(qǐng)回答

（1）他的反應(yīng)應(yīng)該是先縮手反射，而后感到痛．
（2）此實(shí)驗(yàn)表明，縮手反射是由脊髓（腦或脊髓）控制的反射，所以發(fā)生反射時(shí)并不意識(shí)到疼痛．
（3）由此可見(jiàn)縮手反射發(fā)生時(shí)，皮膚上的痛覺(jué)感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)會(huì)沿著傳入神經(jīng)元傳導(dǎo)到脊髓的神經(jīng)中樞，一方面引起迅速的條件（非條件或條件）反射，使人避開(kāi)有害刺激，另一方面沖動(dòng)還會(huì)在脊髓或腦干里繼續(xù)上傳到大腦皮層的軀體感覺(jué)中樞，因而產(chǎn)生了痛覺(jué)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．地方性甲狀腺腫是飲食中缺乏哪種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)導(dǎo)致的是（　　）
A．含碘的無(wú)機(jī)鹽B．含磷的無(wú)機(jī)鹽C．維生素AD．維生素D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．細(xì)菌和真菌常常被稱(chēng)為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列動(dòng)物不能幫助植物傳粉的是（　�。�
A．菜粉蝶B．蜜蜂C．蜂鳥(niǎo)D．麻雀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．《本草綱目》中記載的許多藥物都取自野生動(dòng)、植物，這是利用生物多樣性的（　�。�
A．直接價(jià)值B．間接價(jià)值C．潛在價(jià)值D．觀賞價(jià)值

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．生物多樣性一般不包括（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)多樣性B．細(xì)胞多樣性C．遺傳多樣性D．物種多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是普通光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）③和⑤的作用都是放大物像，能較大范圍調(diào)節(jié)焦距的結(jié)構(gòu)是[①]粗準(zhǔn)焦螺旋．
（2）對(duì)光時(shí)，應(yīng)先轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，再轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，使遮光器上的最大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔：然后眼睛注視目鏡，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)[②]反光鏡，將光線(xiàn)反射到鏡筒里，直到整個(gè)視野呈雪白色不止．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．當(dāng)調(diào)查的范圍較大，不能逐個(gè)調(diào)查時(shí)，要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為（　�。�
A．例子B．樣本C．代表D．樣品

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