2.日本核危機(jī)已經(jīng)潛入各國(guó)人的生活:韓國(guó)食品農(nóng)林漁業(yè)部加強(qiáng)對(duì)從日本進(jìn)口的牲畜和水產(chǎn)品的輻射檢測(cè);中國(guó)地方檢疫機(jī)構(gòu)對(duì)進(jìn)口自日本的食品進(jìn)行核污染檢驗(yàn),以確保進(jìn)口食品安全.從生物與環(huán)境關(guān)系看,下列敘述正確的是(  )
A.影響生物生存的因素只有光、水、溫度
B.核輻射應(yīng)屬于生態(tài)因素中的生物因素
C.生活在一定環(huán)境中的生物可相互影響
D.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力是無(wú)限的

分析 生物生活在一定的環(huán)境中,由于非生物因素和生物因素的共同作用,使得生存的生物都適應(yīng)一定的環(huán)境,生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí),也能影響和改變環(huán)境.

解答 解:A、環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素,分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物,包括同種和不同種的生物個(gè)體,A錯(cuò)誤;
B、核輻射應(yīng)屬于生態(tài)因素中的非生物因素,B錯(cuò)誤;
C、日本核危機(jī)已經(jīng)潛入各國(guó)人的生活,從生物與環(huán)境關(guān)系看,生物都生活在一定的環(huán)境中,生物與環(huán)境相互影響、相互作用,C正確;
D、日本核危機(jī)已經(jīng)潛入各國(guó)人的生活,人和動(dòng)物的生命受到威脅,說(shuō)明生物只能適應(yīng)一定的環(huán)境,當(dāng)環(huán)境遭到破壞生物就不適應(yīng),D錯(cuò)誤.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋?zhuān)?/p>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.為了探究胰島素生理的作用,以小鼠活動(dòng)狀況為觀察指標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
(1)將正常的小鼠隨機(jī)分成A、B兩組,觀察并記錄其活動(dòng)狀況
(2)A組小鼠注射適量的胰島素溶液,B組小鼠注射等量的生理鹽水.一段時(shí)間后,A組小鼠會(huì)出現(xiàn)四肢無(wú)力活動(dòng)減少、甚至昏迷等低血糖癥狀,B組小鼠活動(dòng)狀況無(wú)變化.
(3)A組小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后,分別給A、B兩組小鼠注射等量的葡萄糖溶液.一段時(shí)間后A組小鼠低血糖癥狀緩解,B組活動(dòng)狀況無(wú)變化.
請(qǐng)根據(jù)科學(xué)探究的一般方法回答:
①該小組提出的問(wèn)題是:胰島素是否具有降低血糖的作用?.
②本實(shí)驗(yàn)中B組的作用是對(duì)照.
③如果在某人的尿液中檢測(cè)出葡萄糖,則此人有可能患有糖尿病,是胰島素分泌不足引起的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.有關(guān)計(jì)劃免疫的說(shuō)法不正確的是(  )
A.是指有計(jì)劃的進(jìn)行預(yù)防接種
B.可以提高人體對(duì)相關(guān)傳染病的抵抗力
C.可以使人體抵抗所有疾病
D.是預(yù)防、控制傳染病最經(jīng)濟(jì)有效的措施

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖為人體體細(xì)胞中位于一對(duì)染色體上的一對(duì)基因示意圖,下列敘述不正確的是( 。
A.染色體上的B表示顯性基因
B.如果B來(lái)自父方,則b來(lái)自母方
C.基因組成Bb的個(gè)體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀
D.基因b控制的性狀不能在后代表現(xiàn),屬于不遺傳的變異

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.變色龍能依據(jù)環(huán)境顏色而改變自身的體色.如用達(dá)爾文的進(jìn)化理論來(lái)解釋?zhuān)_的是(  )
A.環(huán)境變化引起定向變異B.過(guò)度繁殖的結(jié)果
C.人為進(jìn)行選擇的結(jié)果D.自然選擇的結(jié)果

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.夏日炎炎,進(jìn)入農(nóng)業(yè)生態(tài)園休假的游客,會(huì)感到空氣清新濕潤(rùn),氣溫涼爽.這主要是由于( 。
A.植物的光合作用和呼吸作用B.植物的分泌物有殺菌作用
C.植物的光合作用和蒸騰作用D.茂盛的林木遮住了大部分太陽(yáng)光

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能單位.右圖是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)模式圖,其中集中分布在腦和脊髓灰質(zhì)部分的結(jié)構(gòu)是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)遵循的原則是( 。
A.除實(shí)驗(yàn)變量外,其他變量都不同B.除實(shí)驗(yàn)變量外,其他變量都相同
C.所有變量都不同D.所有變量都相同

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列驗(yàn)證食物中所含主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的做法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.驗(yàn)證食物中是否含有淀粉可以滴加碘液,看其是否變藍(lán)
B.驗(yàn)證食物中是否含有蛋白質(zhì)可以加熱,看是否出現(xiàn)白色固態(tài)物質(zhì)
C.驗(yàn)證食物中是否含有脂肪可以將其燃燒,看是否會(huì)散發(fā)出臭味
D.將花生種子放在白紙上,用力擠壓,觀察“油斑”,可以驗(yàn)證脂肪

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同步練習(xí)冊(cè)答案