【題目】下列哪項(xiàng)不屬于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成部分( )
A.骨
B.神經(jīng)
C.關(guān)節(jié)
D.肌肉
【答案】B
【解析】脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中骨起到杠桿的作用,關(guān)節(jié)起到支點(diǎn)的作用,骨骼肌起到動(dòng)力的作用。骨和骨之間的連接叫骨連接。有的骨連接是不能活動(dòng)的,如腦顱骨各骨之間的連接;有的稍微能活動(dòng),如椎骨前方椎體間的連接;還有一種是能活動(dòng)的,即一般所說(shuō)的關(guān)節(jié),如上肢的肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié),下肢的髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等。關(guān)節(jié)是骨連接的主要形式,因此也可以理解成運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成.骨骼是由多塊骨連接而成?梢(jiàn)B不屬于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成部分。
所以答案是:B
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)包括1、骨:骨膜、骨質(zhì)、骨髓2、骨連接(關(guān)節(jié)):關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔3、骨骼肌才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】?jī)芍还窞闋?zhēng)奪一塊骨頭而發(fā)生爭(zhēng)斗的行為是( )
A.取食行為
B.攻擊行為
C.繁殖行為
D.領(lǐng)域行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大豆種子的萌發(fā)是否需要陽(yáng)光呢?某同學(xué)為了探究這個(gè)問(wèn)題,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
①準(zhǔn)備甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)皿,培養(yǎng)皿里放上紗布,灑上適量的水,各放入粒大飽滿的大豆種子15粒,將甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)皿都放到室內(nèi)有光的地方。②定期往甲、乙培養(yǎng)皿中澆適量的清水。③定期觀察,認(rèn)真記錄種子的萌發(fā)情況。請(qǐng)根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案回答問(wèn)題:
(1)該同學(xué)想要探究的問(wèn)題是: ?根據(jù)問(wèn)題所作出的假設(shè)是: 。要研究的實(shí)驗(yàn)變量是: 。
(2)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案中有對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎?如果有,請(qǐng)指出來(lái);如果沒(méi)有,請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)出來(lái)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一組營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不能為人體提供能量,但對(duì)維持正常生命活動(dòng)卻很重要( )
A. 糖類 維生素 B. 維生素 無(wú)機(jī)鹽
C. 蛋白質(zhì) 維生素 D. 脂肪 蛋白質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,不屬于青春期發(fā)育特點(diǎn)的是( )
A. 身高和體重迅速增長(zhǎng) B. 出現(xiàn)第二性征
C. 形成兩性生殖器官 D. 腦的調(diào)節(jié)功能大大增強(qiáng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】許多動(dòng)物都有學(xué)習(xí)的能力,下列動(dòng)物中學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是( )
A.昆蟲
B.狗
C.蜥蜴
D.鳥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在觀察蚯蚓運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中,要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓的體表,其目的是( )
A.有利于蚯蚓的運(yùn)動(dòng)
B.有利于蚯蚓正常呼吸
C.便于蚯蚓留下運(yùn)動(dòng)痕跡
D.保持蚯蚓身體的柔軟性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)
B.生活經(jīng)驗(yàn)豐富的動(dòng)物,其學(xué)習(xí)能力也越強(qiáng)
C.剛出生的動(dòng)物不具備學(xué)習(xí)能力
D.小雞的學(xué)習(xí)能力比蚯蚓強(qiáng)
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