13．下列生態(tài)系統(tǒng)中，人起著決定性作用的是（　�。�
A．草原生態(tài)系統(tǒng)B．森林生態(tài)系統(tǒng)C．沙漠生態(tài)系統(tǒng)D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

分析 生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，如草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等．

解答 解：農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工的生態(tài)系統(tǒng)，在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，人起著決定性的作用．D選項(xiàng)正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 生物圈的內(nèi)容是中考的熱點(diǎn)，要好好理解掌握，明確生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．把維生素及其缺乏引起的癥狀進(jìn)行連線．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

4．膝跳反射的建立是一種只由脊髓控制的反射，屬于非條件反射√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列不屬于蜜蜂社群行為特點(diǎn)的是（　　）
A．各成員既有明確的分工，又密切合作
B．每個(gè)成員對(duì)于維持群體的生活都是必需的
C．如果單個(gè)個(gè)體分開(kāi)，都能獨(dú)立生存下去
D．各成員因適應(yīng)不同的職能而出現(xiàn)了形態(tài)、結(jié)構(gòu)的差異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．將下列現(xiàn)象與特征連線．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．以下是我們經(jīng)常吃的食物，請(qǐng)把它們準(zhǔn)確歸類．
A．肌肉   B．馬鈴薯   C．玉米面    D．核桃
E．西紅柿 F．豬油      G．香蕉       H．牛奶
M．黃瓜   N．蛋糕       K．蘋果      Q．花生油
（1）含糖類較多的食物是：B、C、N．（寫字母）
（2）含蛋白質(zhì)較多的食物是：A、H．（寫字母）
（3）含脂肪較多的食物是：D、F、Q．（寫字母）
（4）含維生素較多的食物是：E、G、M、K．（寫字母）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．用生物學(xué)重要概念填空
（1）生物體親代的性狀在子代表現(xiàn)的現(xiàn)象叫遺傳；生物通過(guò)生殖和遺傳維持種的延續(xù)；同一物種內(nèi)不同個(gè)體之間的性狀差異叫變異．
（2）基因是包含遺傳信息的片段，性狀是由基因控制的．生物以不同的方式將遺傳信息傳遞給后代．一些進(jìn)行無(wú)性生殖，后代的遺傳信息來(lái)自于同一親本；一些進(jìn)行有性生殖，后代的遺傳信息可能來(lái)自于不同的親本．
（3）生物化石、比較解剖學(xué)和分子生物學(xué)從不同方面為生物的進(jìn)化提供了理論依據(jù)．
（4）生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是：由簡(jiǎn)單到復(fù)雜；由低等到高等；由水生到陸生．生物多樣性是生物億萬(wàn)年進(jìn)化的結(jié)果，是大自然的寶貴財(cái)富．
（5）人類祖先的直立行走使前肢從支持和行走中解放出來(lái)，這是起源和進(jìn)化具有決定意義的一步；工具的使用和制造，促進(jìn)了大腦的發(fā)達(dá)．在群居性的勞動(dòng)和生活過(guò)程中，原始人類逐漸產(chǎn)生了語(yǔ)言，加強(qiáng)了彼此間的合作與交流，逐漸形成了社會(huì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

2．所有的節(jié)肢動(dòng)物都有三對(duì)足．×（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的，那么HIV是這種傳染病的病原體．
下列不屬于艾滋病傳播途徑的是A．
A、握手      B、乳汁      C、精液     D、血液．

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同步練習(xí)冊(cè)答案