1.欣賞經(jīng)典動(dòng)畫故事,思考并回答問題:
《貓和老鼠》完全以鬧劇為特色,情節(jié)十分熱烈,湯姆是一只常見的家貓,它有一種強(qiáng)烈的欲望,總想抓住與它同居一室卻難以抓住的老鼠杰瑞,它不斷努力驅(qū)趕這位討厭的房客,但總是遭到失。鴮(shí)際它在追逐中得到的樂趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了捉住老鼠,即使偶爾捉住了杰瑞,結(jié)果也不知道該怎么處置這只老鼠.
(1)貓吃老鼠,老鼠吃莊稼,它們之間構(gòu)成捕食(吃與被吃)關(guān)系.假如貓、老鼠和莊稼構(gòu)成的食物鏈不受其他因素的影響,如果貓的數(shù)量大量減少,老鼠的數(shù)量將會(huì)先增加后減少,這說明在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系.在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡.
(2)貓和老鼠在生態(tài)系統(tǒng)中都屬于消費(fèi)者,它們直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì).動(dòng)物利用有機(jī)物后產(chǎn)生的糞便和遺體都可以被微生物分解,釋放出的二氧化碳及無機(jī)鹽,又可以被植物利用,進(jìn)行光合作用.可見,動(dòng)物在自然界中具有促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)的作用.

分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.中間用箭頭表示,箭頭的方向指向吃的一方;
(3)生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.

解答 解:(1)“貓吃老鼠,老鼠吃莊稼”,它們之間構(gòu)成捕食(吃與被吃)關(guān)系.“假如貓、老鼠和莊稼構(gòu)成的食物鏈不受其他因素的影響”,“如果貓的數(shù)量大量減少”,鼠由于捕食者大量減少而數(shù)量將會(huì)增加,但不會(huì)無限制的增加下去;當(dāng)鼠達(dá)到一定數(shù)量時(shí),會(huì)導(dǎo)致食物不足而數(shù)量有開始減少.因此,老鼠的數(shù)量將會(huì)先增加后減少,“這說明在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系”.在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡.
(2)貓和老鼠在生態(tài)系統(tǒng)中都屬于消費(fèi)者,“它們直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)”.動(dòng)物利用有機(jī)物后產(chǎn)生的糞便和遺體都可以被微生物分解,“釋放出的二氧化碳及無機(jī)鹽”,又可以被植物利用,“進(jìn)行光合作用”.可見,動(dòng)物在自然界中具有促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)的作用.
故答案為:
(1)捕食(吃與被吃);先增加后減少;數(shù)量;所占比例;穩(wěn)定;生態(tài)平衡;
(2)消費(fèi)者;微生物(或分解者、或細(xì)菌真菌);植物;促進(jìn)物質(zhì)循環(huán).

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、生態(tài)平衡的概念以及生態(tài)系統(tǒng)的具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)人類生殖細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A.就性染色體來說,精子有兩種,一種含X染色體,一種含Y染色體
B.就性染色體來說,卵細(xì)胞只有一種,每個(gè)卵細(xì)胞都含有一條X染色體
C.人的精子中的染色體數(shù)可表示為23+X或23+Y
D.男性一次所排的精液中,含有上億個(gè)精子,女性一般一個(gè)月排出一個(gè)成熟的卵細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中,應(yīng)用了光合作用原理的是( 。
A.播種玉米時(shí),要保持適當(dāng)?shù)拈g距
B.移栽樹苗時(shí),剪去樹苗的部分葉片
C.移栽樹苗時(shí),根部帶有一小塊土坨
D.早春播種后,使用透光塑料薄膜覆蓋地表

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,若甲代表水和二氧化碳,則( 。
A.I是光合作用,Ⅱ是呼吸作用,乙是有機(jī)物和氧氣
B.I是呼吸作用,Ⅱ是光合作用,乙是二氧化碳和水
C.I是呼吸作用,Ⅱ是光合作用,乙是有機(jī)物和氧氣
D.I是光合作用,Ⅱ是呼吸作用,乙是二氧化碳和水

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖一~四是某生物興趣小組的同學(xué)為了探究植物的兩大生理作用而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:
實(shí)驗(yàn)一
實(shí)驗(yàn)二
實(shí)驗(yàn)三
實(shí)驗(yàn)四
(1)在實(shí)驗(yàn)一中,將帶火星的木條伸入到試管內(nèi),觀察到的現(xiàn)象是木條復(fù)燃,證明試管內(nèi)收集到的氣體是氧氣:該氣體是金魚藻在光下進(jìn)行光合作用而產(chǎn)生的.
(2)在實(shí)驗(yàn)二中,現(xiàn)將綠色植物放在黑暗處一晝夜,目的是將植物體內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走、耗盡,之后再將甲、乙兩個(gè)裝置放在陽(yáng)光下照射2個(gè)小時(shí),分別摘取一片葉片,分別進(jìn)行脫色、漂洗、滴加碘液之后,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是乙裝置中的葉片變藍(lán)色,該實(shí)驗(yàn)證明,綠色植物制造淀粉需要二氧化碳?xì)怏w.
(3)綜合實(shí)驗(yàn)一、二的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)推斷出:綠色植物對(duì)于維持大氣中碳-氧的平衡起重要作用.
(4)實(shí)驗(yàn)三:在兩個(gè)保暖瓶中各插入一支溫度計(jì),起始溫度相同,甲瓶?jī)?nèi)是萌發(fā)的活種子,乙瓶?jī)?nèi)是未萌發(fā)的活種子,經(jīng)過3-5小時(shí)后觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:甲瓶?jī)?nèi)的溫度比乙瓶?jī)?nèi)的溫度高,乙瓶?jī)?nèi)的溫度與自身起始溫度相比升高.
(5)實(shí)驗(yàn)四:甲瓶中裝有萌發(fā)的種子,乙瓶中裝有煮熟的種子,把甲、乙兩瓶放置到溫暖的地方,24小時(shí)以后,將點(diǎn)燃的蠟燭分別放置甲、乙兩瓶中,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是甲瓶?jī)?nèi)的蠟燭火焰熄滅,乙瓶?jī)?nèi)蠟燭火焰繼續(xù)燃燒.(6)綜合實(shí)驗(yàn)三、四的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)推斷出:萌發(fā)的種子能夠進(jìn)行一項(xiàng)強(qiáng)烈的生理作用即呼吸作用.而要完成該項(xiàng)生理功能則需要氧氣的參與.

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6.我縣是湖南省產(chǎn)糧大縣.下圖是水稻田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈;位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的有吃蟲的鳥、肉食性昆蟲、青蛙(填動(dòng)物名稱);
(2)吃蟲的鳥和肉食性昆蟲的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng);
(3)有位農(nóng)民伯伯探索在一些農(nóng)田中放養(yǎng)一定數(shù)量的鴨子,不僅起到了滅草、滅蟲增肥地力的作用,還大大提高了經(jīng)濟(jì)效益.鴨糞、秸稈在稻田里被分解者最終分解為簡(jiǎn)單的無機(jī)鹽,才能被水稻吸收利用.
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,如果有人大量捕捉青蛙,則在短時(shí)間內(nèi)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是,植食性昆蟲和肉食性昆蟲的數(shù)量將迅速增多.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.在一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中,玉米、雞、豬、人組成的食物網(wǎng)如圖,雞、豬、人的糞便以及玉米秸桿通過沼氣池發(fā)霉,產(chǎn)生的沼氣用于照明和做飯,沼渣可以做肥料.請(qǐng)分析回答.
(1)本系統(tǒng)最主要的生物成分是生產(chǎn)者,圖示食物網(wǎng)中,處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有雞、豬、人.
(2)此生態(tài)系統(tǒng)中一共有3條食物鏈,寫出人獲取能量最多的食物鏈:玉米→人.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減,而物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)則是周而復(fù)始.
(4)如果工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng),這些有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,使其濃度隨著消費(fèi)者營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
(5)建立本生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用,從而大大提高了能量的利用效率,并且減少了環(huán)境污染.

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10.蘿卜長(zhǎng)在土壤以上的部分是帶有綠色的,而在土壤中的部分是白色的,原因是( 。
A.葉綠素只有在光下才能形成B.葉綠體只有在光下才能形成
C.葉綠素的形成需要空氣D.葉綠素的形成需要水分

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11.概念圖可以比較直觀地體現(xiàn)概念之間的包含、并列和交叉等關(guān)系,下列概念圖中錯(cuò)誤的是(  )
A.B.
C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案