【題目】某生物興趣小組在探究“植物的呼吸作用”過(guò)程中做了如下實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二),如圖所示:

(1)實(shí)驗(yàn)一中,選用不透光的黑色塑料袋兒,是為了防止植物進(jìn)行___________(填“光合”或“呼吸”)作用。

(2)實(shí)驗(yàn)一中若甲袋能使錐形瓶中澄清石灰水變渾濁,而乙袋不能,則可判斷____(填“甲”或“乙”)袋裝入的是新鮮蔬菜。這也說(shuō)明植物呼吸作用產(chǎn)生了____(填“二氧化碳”或“氧氣”)。

(3)實(shí)驗(yàn)二,室溫下放在暗處一晝夜后,打開(kāi)瓶蓋,迅速將藍(lán)色的小棒分別深入二個(gè)錐形瓶中后,裝有___________(填“新鮮的植物”或“燙過(guò)的植物”)錐形瓶?jī)?nèi)小報(bào)的火苗立即熄滅,另一錐形瓶?jī)?nèi)小棒繼續(xù)燃燒,說(shuō)明種子的呼吸作用消耗了___________(填“氧氣”或“二氧化碳”)。

【答案】光合 二氧化碳 新鮮的植物 氧氣

【解析】

本題考查植物呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳。據(jù)此解答。

1)植物在光下會(huì)進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳,而光合作用的進(jìn)行需要光;黑色塑料袋不透光,這樣就避免了塑料袋內(nèi)的植物因進(jìn)行光合作用而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2)因?yàn)槎趸伎膳c石灰水(氫氧化鈣)反應(yīng),生成碳酸鈣沉淀,故如有沉淀生成,說(shuō)明新鮮蔬菜呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳。

3)實(shí)驗(yàn)二的裝置如圖所示,一瓶中是新鮮的植物;另一瓶中是燙過(guò)的植物,變量是植物的生命力;由于燃燒需要氧氣,裝有新鮮的植物錐形瓶?jī)?nèi)小棒的火苗立即熄滅,說(shuō)明植物呼吸作用消耗了氧氣;裝有燙過(guò)的植物錐形瓶?jī)?nèi)小棒繼續(xù)燃燒,說(shuō)明燙過(guò)的植物不能進(jìn)行呼吸作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源,生物圈中的水不斷地在海洋、大氣和陸地之間循環(huán)流轉(zhuǎn),不舍這夜。綠色植物對(duì)維護(hù)生物圈中水的循環(huán)和平衡起著重要作用,請(qǐng)分析回答:

(1)水分是如何進(jìn)入植物體的?

①植物主要通過(guò)根吸收水分,上圖中[__]_____是根吸收水分的主要部位。([ ]填序號(hào),____寫(xiě)文字)

②根吸收的水分,通過(guò)根、莖、葉中的_____運(yùn)送到植物體各處。

(2)植物體內(nèi)的水分是如何散失到大氣中的?

①科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),植物吸收的水只有1%~5%保留在植物體內(nèi)參與各項(xiàng)生命活動(dòng),其余絕大部分的水分都通過(guò)植物的_____作用散失到外界空氣中。植物的該作用能降低_____,避免葉片因氣溫過(guò)高而被灼傷。

②觀察葉片的結(jié)構(gòu)可以發(fā)現(xiàn),_____是植物散失水分的“門(mén)戶”。

(3)大氣中的水分是如何回到地表的?

①蒸發(fā)到大氣中的水,遇冷形成降水。據(jù)估計(jì),豐茂的森林可截留降水量的20%~30%,草地可截留降水量的5%~13%。綠色植物被稱(chēng)作天然的“蓄水池”,原因是_____。

②水循環(huán)把生物圈中的水體聯(lián)系在一起,但人類(lèi)賴(lài)以生存的淡水資源不是取之不盡、用之不竭的。請(qǐng)擬定一則保護(hù)水資源的宣傳語(yǔ)_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究植物呼吸作用的產(chǎn)物,墊江某中學(xué)初中生物興趣小組設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(如圖),請(qǐng)分析回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)選用_____(選填“黑色”或“透明”)的塑料袋,目的是避免塑料袋內(nèi)的植物進(jìn)行_____作用,以免對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾.

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行一段時(shí)間后,打開(kāi)B處的閥門(mén),用手?jǐn)D壓塑料袋(A),發(fā)現(xiàn)瓶中澄清的石灰水變_____,表明植物呼吸作用釋放了_____

(3)為讓實(shí)驗(yàn)更具有科學(xué)性,應(yīng)增設(shè)_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示曲線不能正確表示的是( )

A. 該曲線可表示某封閉草原生態(tài)系統(tǒng)中,大量捕殺狼后,一段時(shí)間內(nèi)鹿的數(shù)量變化

B. 該曲線可表示在一定溫度范圍內(nèi),唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化能力的變化

C. 若該曲線可表示某溫室一天內(nèi)二氧化碳濃度的變化,則b點(diǎn)表示傍晚時(shí)分

D. 若該曲線可表示人體呼吸過(guò)程中肺泡容積的變化,則在ab段時(shí),人體肋間肌、膈肌處于收縮狀態(tài),且膈頂部下降

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】先將一密閉透明的實(shí)驗(yàn)裝置(圖甲)于晴天的晚上22時(shí)置于室外,并進(jìn)行24小時(shí)的氣體分析測(cè)定,得出氣體含量變化曲線(圖乙),該氣體是

A.氧氣 B.二氧化碳 C.水蒸氣 D.氮?dú)?/span>

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為“探究陽(yáng)光與有機(jī)物的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)步驟圖解:

A滴加碘液 B清水漂洗 C葉片部分遮光處理并光照 D取下黑紙片 E暗處理一晝夜 F酒精脫色 G觀察顏色反應(yīng)并記錄,

據(jù)圖回答下列小題。

1實(shí)驗(yàn)的正確順序是

A. CEDFBAG B. ECFDABG

C. ECDFBAG D. CEDBFAG

2將天竺葵暗處理的目的是

A. 脫色

B. 消耗植物體內(nèi)原有的淀粉

C. 進(jìn)行對(duì)照

D. 讓植物進(jìn)行呼吸作用

3滴加碘液后,葉片遮光和不遮光部分的顏色分別是

A. 都不變色

B. 變成藍(lán)紫色和不變成藍(lán)紫色

C. 不變成藍(lán)紫色和變成藍(lán)紫色

D. 都變成藍(lán)紫色

4本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明

A. 綠葉在光下才能產(chǎn)生淀粉

B. 光合作用需要葉綠體

C. 光合作用產(chǎn)生氧氣

D. 光合作用需要二氧化碳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“希臾十來(lái)往,猶恐巢中饑.辛勤三十日,母瘦雛漸肥.”(白居易)描繪的是母燕的( )
A.取食行為
B.領(lǐng)域行為
C.繁殖行為
D.防御行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】青蛙的生殖發(fā)育過(guò)程與家蠶的生殖發(fā)育過(guò)程的相同點(diǎn)是

變態(tài)發(fā)育 不經(jīng)過(guò)蛹期 將卵產(chǎn)在水中 有性生殖

A①② B②④ C②③ D①④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟,正確的排序是

A. ③②④①⑤ B. ①②③④⑤ C. ③②①④⑤ D. ②③①④⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案