分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(3)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
解答 解:(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費者、分解者屬于生態(tài)系統(tǒng)的生物部分,圖中還缺少非生物部分.草是綠色植物能進行光合作用制造有機物,因此草是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動物是消費者,所以圖中未表示出的生物是分解者.
圖中的草屬于 生產(chǎn)者,蛇、鼠、貓頭鷹等動物屬于 消費者.
(2)營養(yǎng)級越多食物鏈越長,圖中最長的一條食物鏈是:草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹,在食物鏈中傳遞的是物質(zhì)和能量.
(3)能量沿著食物鏈流動逐級遞減.因此在食物鏈中營養(yǎng)級越低,相對數(shù)量越多;營養(yǎng)級越高,相對數(shù)量越少.圖中草是第一營養(yǎng)級,所以該食物網(wǎng)中含有能量最多的生物是草;
有毒物質(zhì)沿食物鏈流動并逐級積累,營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多.該生態(tài)系統(tǒng)鏈中營養(yǎng)級最高的是貓頭鷹.因此體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是貓頭鷹.
(4)如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少,鼠的數(shù)量大量增加,則短時間內(nèi)草會減少 (填“減少”或“增加”).
故答案為:(1)生物;非生物;生產(chǎn)者;消費者
(2)草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹;物質(zhì);能量
(3)草;貓頭鷹
(4)減少
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動和生物富集的特點以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 球菌、桿菌、螺旋菌 | B. | 球菌、螺旋菌、桿菌 | ||
C. | 桿菌、球菌、螺旋菌 | D. | 桿菌、螺旋菌、球菌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有外骨骼 | B. | 具有貝殼 | C. | 身體分節(jié) | D. | 足分節(jié) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成有機物,釋放能量和氧 | B. | 合成有機物,儲存能量,釋放氧氣 | ||
C. | 分解有機物,釋放能量和氧氣 | D. | 分解有機物,儲存能量,釋放氧氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使蚯蚓能保持正常的呼吸 | B. | 避免蚯蚓體內(nèi)缺水死亡 | ||
C. | 便于更好地觀察蚯蚓的外部形態(tài) | D. | 防止蚯蚓的皮膚干燥 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根、莖、葉里有輸導組織 | B. | 用孢子進行繁殖 | ||
C. | 沒有根、莖、葉器官的分化 | D. | 植株矮小,莖和葉里沒有輸導組織 |
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