4．運(yùn)動(dòng)是以骨為杠桿、關(guān)節(jié)為支點(diǎn)、骨骼肌為動(dòng)力形成的．

分析 人體的任何一個(gè)動(dòng)作，都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，由于骨骼肌收縮，并且牽引了所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)而完成的．

解答 解：骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)．因此動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)是以骨為杠桿、關(guān)節(jié)為支點(diǎn)、骨骼肌為動(dòng)力形成的．骨骼肌的收縮要受神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制．
故答案為：骨；支點(diǎn)；骨骼肌．

點(diǎn)評(píng) 人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．“離離原上草，一歲一枯榮．”這說(shuō)明生物具有下列哪一生命特征（　�。�
A．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)B．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
C．生物能生長(zhǎng)和繁殖D．生物由細(xì)胞構(gòu)成的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．動(dòng)物細(xì)胞分裂的順序是（　�。� 
①細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含有一個(gè)新的細(xì)胞核．
②細(xì)胞核分裂成兩個(gè)新的細(xì)胞核． 
③細(xì)胞中央的細(xì)胞膜從四周逐漸的向內(nèi)凹陷．
A．①②③B．②①③C．③②①D．①③②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中A是DNA，F(xiàn)是鞭毛，它使細(xì)菌能夠運(yùn)動(dòng)．
（2）字母A所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞．
（3）與植物細(xì)胞相比，該細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用．
（4）當(dāng)字母D所指的結(jié)構(gòu)增厚時(shí)，細(xì)菌能夠形成休眠體─芽孢，以抵抗不良環(huán)境．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于我國(guó)動(dòng)物資源的描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．我國(guó)遼闊，動(dòng)物種類多種多樣
B．大熊貓、扭角羚、揚(yáng)子鱷等都是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物
C．我國(guó)的脊椎動(dòng)物種類占世界脊椎動(dòng)物總數(shù)的14%
D．人類的活動(dòng)加速了物種滅絕的速度，我國(guó)的動(dòng)物資源面臨嚴(yán)重威脅

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下面關(guān)于癌細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．癌細(xì)胞最初是由正常細(xì)胞演化而來(lái)的
B．癌細(xì)胞的分裂速度快，且能不斷分裂
C．癌細(xì)胞可侵入鄰近的正常組織
D．癌細(xì)胞分裂若干代后即停止分裂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．觀察如圖中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)的變化和數(shù)量變化，回答問(wèn)題：
（1）圖中①→③表示細(xì)胞分裂 過(guò)程，判斷的依據(jù)是細(xì)胞數(shù)目增多．
（2）①→②和①→④表示細(xì)胞分化過(guò)程，判斷的依據(jù)是細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化
（3）③→⑤的過(guò)程叫做細(xì)胞生長(zhǎng)．
（4）圖中①→②和①→④的結(jié)果是形成不同的組織．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在生態(tài)系統(tǒng)的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者，草是生產(chǎn)者，蛇、鼠、貓頭鷹等動(dòng)物是消費(fèi)者，分解者是細(xì)菌、真菌等．
（2）圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢荨ハx→蜘蛛→吃蟲的鳥→蛇→貓頭鷹．
（3）圖中各條食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成食物網(wǎng)．
（4）如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少，鼠的數(shù)量大量增加，則短時(shí)間內(nèi)草會(huì)減少　（填“減少”或“增加”）．
（5）寫出貓頭鷹獲得能量最多的一條食物鏈草→鼠→貓頭鷹．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在觀察洋蔥玻片標(biāo)本時(shí)，實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)，移動(dòng)物鏡和目鏡，污點(diǎn)不動(dòng)，則污點(diǎn)在（　�。�
A．物鏡B．目鏡
C．玻片標(biāo)本D．目鏡或玻片標(biāo)本上

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