【題目】用解剖針刺激水螅身體的任何一個(gè)部位，發(fā)現(xiàn)水螅全身都會(huì)收縮，這說(shuō)明生物具有什么特征（ ）

A．新陳代謝 B．能夠運(yùn)

C．遺傳和變異 D．應(yīng)激性

【答案】D

【解析】

試題分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的特征．解答時(shí)結(jié)合題意從生物的特征切入．

解：生物的特征主要有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．生物能夠?qū)?lái)自環(huán)境中的各種刺激作出一定的反應(yīng)．用解剖針刺激水螅身體的任何一個(gè)部位，發(fā)現(xiàn)水螅全身都會(huì)收縮，這說(shuō)明生物具有對(duì)外界刺激作出反應(yīng)生的特征．

故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于性染色體的說(shuō)法中，不正確的是（ ）

A．僅僅存在于生殖細(xì)胞中

B．是決定性別的染色體

C．男性的一對(duì)性染色體是XY

D．女性的一對(duì)性染色體是XX

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 我們常吃的桃，從結(jié)構(gòu)層次上看屬于（ ）

A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在社會(huì)行為中，群體中的分工合作需要進(jìn)行信息交流，群體成員之間常用動(dòng)物“語(yǔ)言”來(lái)聯(lián)系，下面有關(guān)動(dòng)物“語(yǔ)言”的描述，正確的是（ ）

A．動(dòng)物的“語(yǔ)言”就是指動(dòng)物之間有聯(lián)系作用的聲音

B．動(dòng)物之間交流思想、感情的信息

C．動(dòng)物之間具有傳遞信息作用的動(dòng)作、聲音、形體姿態(tài)、氣味等信號(hào)

D．動(dòng)物的各種行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】造成野生動(dòng)植物瀕危和滅絕的主要原因是( )

A. 自然選擇

B. 物種退化

C. 人類(lèi)對(duì)野生動(dòng)植物資源的開(kāi)發(fā)和利用

D. 人類(lèi)對(duì)野生動(dòng)植物的過(guò)度狩獵或采伐，對(duì)棲息地環(huán)境的污染和改變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體中，往往是年長(zhǎng)者為“首領(lǐng)” ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一位同學(xué)在牛奶瓊脂培養(yǎng)基上接種了甲、乙兩種細(xì)菌，同時(shí)還在培養(yǎng)基上放了鹽水浸過(guò)的紙片．在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)幾天后，鹽水浸過(guò)的紙片周?chē)挥幸壹?xì)菌生長(zhǎng)，沒(méi)有甲細(xì)菌的生長(zhǎng)．下列有關(guān)解釋中，正確的是（ ）

A. 不同的細(xì)菌需要的生存條件是不一樣的

B. 這兩種細(xì)菌對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力是一樣的

C. 甲、乙細(xì)菌都能夠在鹽水環(huán)境中生存

D. 甲、乙細(xì)菌都不能夠在鹽水環(huán)境中生存

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】微生物有著廣泛的用途，下列對(duì)有關(guān)微生物應(yīng)用的敘述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A．利用醋酸菌釀醋 B．利用青霉菌提取青霉素

C．利用乳酸菌制作酸奶 D．利用酵母菌制作泡菜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期是青春期，進(jìn)入這一時(shí)期后，男孩出現(xiàn) ，女孩出現(xiàn) ，標(biāo)志著人具有了生殖能力．

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同步練習(xí)冊(cè)答案