【題目】下圖是根尖的立體和平面結(jié)構(gòu)圖，識(shí)圖填寫有關(guān)根尖結(jié)構(gòu)和功能的內(nèi)容。
①是根尖的 ， 是根吸收和的主要部位。
②是根尖的 ， 是根最快的地方。
③是根尖的 ， 能夠不斷分裂出。
④是根尖的 ， 具有作用。

【答案】成熟區(qū)；水；無機(jī)鹽；伸長(zhǎng)區(qū)；生長(zhǎng)；分生區(qū)；新細(xì)胞；根冠；保護(hù)
【解析】根尖是根的頂端到著生根毛的區(qū)域，包括四部分，④根冠、③分生區(qū)、 ②伸長(zhǎng)區(qū)、①成熟區(qū)。其中根冠在最頂端，起保護(hù)作用；
分生區(qū)是細(xì)胞分裂最快的區(qū)域，能快速的分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)目增加，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū)；
伸長(zhǎng)區(qū)逐漸停止分裂，開始迅速伸長(zhǎng)，是根尖伸長(zhǎng)速度最快的區(qū)域；
成熟區(qū)出現(xiàn)了細(xì)胞分化，表面突起產(chǎn)生了根毛，增大了與土壤的接觸面積，利于吸收水分和無機(jī)鹽，在內(nèi)部分化出來導(dǎo)管，便于水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸，所以成熟區(qū)是吸收水分和無機(jī)鹽的主要區(qū)域。
所以答案是：成熟區(qū)、水、無機(jī)鹽、伸長(zhǎng)區(qū)、生長(zhǎng)、分生區(qū)、新細(xì)胞、根冠、保護(hù)。
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解根的生長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)，掌握根的生長(zhǎng)一方面靠分生區(qū)細(xì)胞分裂從而增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞生長(zhǎng)從而細(xì)胞體積的增大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一臺(tái)顯微鏡，它的三個(gè)目鏡分別是5×、10×、15×，兩個(gè)物鏡分別是10×、40×，那么這臺(tái)顯微鏡的最小和最大放大倍數(shù)分別是（ ）。

A．50、400 B．100、200 C．50、600 D．400、600

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】艾滋病是一種免疫缺陷病，由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起。HIV主要侵犯并瓦解人體的免疫系統(tǒng)，使人體不能抵御病原體。艾滋病病人常直接死于多種病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾病。HIV主要通過靜脈注射毒品，不安全性行為傳播。請(qǐng)結(jié)合上述材料回答下列問題：

（1）據(jù)HIV寄生的細(xì)胞類型判斷，HIV是__________病毒。

（2）目前還沒有可臨床使用的艾滋病疫苗，因此所有可能接觸到傳染源的人都屬于___________。

（3）由上述材料可知，免疫系統(tǒng)除了能抵抗抗原的侵入，還可以_________體內(nèi)產(chǎn)生的腫瘤細(xì)胞。

（4）如圖表示HIV感染人體2年后體液中HIV濃度和人體內(nèi)主要的免疫細(xì)胞—T細(xì)胞數(shù)量的變化過程：

由圖可知，HIV攻擊并破壞___________使免疫系統(tǒng)瓦解。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】校園里，樹木又發(fā)了新芽，開出了花朵．這體現(xiàn)了生物的特征是（ ）
A.需要營養(yǎng)
B.能進(jìn)行呼吸
C.能生長(zhǎng)繁殖
D.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)用銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細(xì)胞中無葉綠體，呈白色）做材料，探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)：先將實(shí)驗(yàn)植株放在黑暗處一晝夜后，再光照幾個(gè)小時(shí)，取下實(shí)驗(yàn)葉片甲、乙、丙，分別放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，取出葉片用清水漂洗后加碘液觀察。

請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）當(dāng)今世界倡導(dǎo)低碳、環(huán)保，大量植樹造林可降低大氣中二氧化碳的含量，有利于維持生物圈中的碳--氧平衡，減緩溫室效應(yīng)，在該實(shí)驗(yàn)中，驗(yàn)證二氧化碳是光合作用的原料，是通過葉片乙與葉片______對(duì)照得出的，本實(shí)驗(yàn)中共設(shè)置了______組對(duì)照實(shí)驗(yàn)（填數(shù)字）。

（2）葉片甲、乙的見光部分遇到碘液變藍(lán)，說明光合作用產(chǎn)生了有機(jī)物______。

（3）用葉片甲的B部分與C部分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)的變量是______

（4）該實(shí)驗(yàn)還可證明光合作用的場(chǎng)所是細(xì)胞內(nèi)的______。

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【題目】下列四個(gè)選擇中，能正確表示食物鏈的是（ ）
A.陽光→草→�！�
B.鼠→蛇→鷹
C.蟬→螳螂→黃雀
D.草→兔→鷹

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【題目】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生物種類的多少與生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能有一定的關(guān)系。生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的途徑越多，其抵抗外力干擾的能力越強(qiáng)。反之，結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，生態(tài)系統(tǒng)維持平衡的能力就越弱。一項(xiàng)研究顯示了某一生態(tài)系統(tǒng)中的哺乳動(dòng)物和鳥類瀕危或受威脅的原因。據(jù)表回答有關(guān)問題。

(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，畫一個(gè)哺乳動(dòng)物和鳥類瀕�；蚴芡{的原因直方圖。要求縱軸表示每種動(dòng)物的百分比，橫軸表示各種原因。__________________。

(2)哺乳動(dòng)物瀕�；蚴芡{的主要原因是____，鳥類瀕�；蚴芡{的主要原因是____。

(3)生態(tài)系統(tǒng)的____是有一定限度的，當(dāng)外力的影響超出這一限度，生態(tài)系統(tǒng)的平衡就會(huì)遭到破壞。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被子植物開花傳粉后，受精的部位是（ ）
A.花藥
B.花萼
C.胚珠
D.花瓣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答問題．

（1）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，說明綠色植物的光合作用放出了 。

（2）小明同學(xué)利用甲裝置進(jìn)一步探究了光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

試管與臺(tái)燈的距離（厘米）

10

20

30

40

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）

60

25

10

5

由此得出的結(jié)論是 。

（3）利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時(shí)，為防止光合作用的干擾，應(yīng)對(duì)該裝置進(jìn)行遮光處理，一段時(shí)間后，玻璃管中紅墨水向 （左或右）移動(dòng)。

（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的 ，滿足人們對(duì)食物的需求。

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