【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，①、②、③代表的生物成分依次是（　�。�

A. 生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者 B. 分解者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者

C. 消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者 D. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

【答案】A

【解析】生態(tài)系統(tǒng)是由非生物部分和生物部分組成；非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水等，為生物的生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量；生物部分包括生產(chǎn)者——植物，消費(fèi)者——?jiǎng)游铮纸庹摺?xì)菌、真菌。能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減。上圖中，由于①與無(wú)機(jī)環(huán)境之間是雙向的，即：①可以通過(guò)光合作用消耗二氧化碳，又可以通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。所以①是生產(chǎn)者。③以①為食，因此③是消費(fèi)者，②能把①③進(jìn)行分解，再返回?zé)o機(jī)環(huán)境中，因此是分解者。所以，①代表的是生產(chǎn)者，②代表的是分解者，③代表的是消費(fèi)者。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】輸血時(shí)應(yīng)以輸入同型血為原則，在緊急情況下，AB型血可以輸給O型、B型、AB型血的人．（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為延長(zhǎng)食品的保存時(shí)間，人們研究了許多貯藏方法．從健康角度考慮，你認(rèn)為不宜采用的是（ ）
A.冷藏冷凍
B.脫水處理
C.真空包裝
D.添加防腐劑

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物分類是研究生物的一種基本方法。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

(1)生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把生物劃分為7個(gè)不同的等級(jí)，其中最基本的分類單位是________。

(2)請(qǐng)從“藻類植物、被子植物、單子葉植物、腎蕨、馬尾松”中選三種名稱填在下面對(duì)應(yīng)的方框①、②、③中，完善有關(guān)植物分類的概念圖。

_______

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為建設(shè)綠色世博，上海世博主題館東兩兩個(gè)立面建造了總面積達(dá)5000平方米的綠化生態(tài)墻（如圖），墻上栽種的小灌木能為主題館建筑“降溫”．這是因?yàn)榫G色植物能夠進(jìn)行（ ）

A. 光合作用 B. 呼吸作用

C. 運(yùn)輸作用 D. 蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于動(dòng)物先天性行為的是

A. 猴子騎車 B. 談虎色變

C. 蜘蛛結(jié)網(wǎng) D. 老馬識(shí)途

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為水族箱，是類似生態(tài)瓶的人工生態(tài)系統(tǒng)，以下說(shuō)法正確的是（　�。�

A.水族箱中的非生物部分僅有水和泥沙
B.水族箱中有生產(chǎn)者，消費(fèi)者，但不需要有分解者
C.水族箱一般在短時(shí)間內(nèi)不需要喂食和通氧氣
D.水族箱要能長(zhǎng)時(shí)間保持相對(duì)穩(wěn)定，不需要放在有陽(yáng)光的地方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“探究溶液濃度的大小對(duì)植物吸水的影響”實(shí)驗(yàn)．取兩個(gè)大小相同的蘿卜，各從其頂部向下挖一個(gè)大小一樣的洞．在圖1中的蘿卜洞內(nèi)裝濃鹽水，在圖2中的蘿卜洞內(nèi)裝等量的清水，過(guò)一段時(shí)間后觀察現(xiàn)象．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 圖1中的蘿卜會(huì)變硬，洞里的水會(huì)變少

B. 圖2中的蘿卜會(huì)變軟，洞里的水會(huì)變多

C. 細(xì)胞的吸水和失水取決于細(xì)胞內(nèi)部和外界的溶液濃度大小

D. 當(dāng)細(xì)胞液濃度大于周圍的溶液濃度時(shí)，細(xì)胞失水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案