19．成語(yǔ)“鶴蚌相爭(zhēng)”中的蚌這種動(dòng)物，與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是（　�。�
A．皮膚B．氣管C．鰓D．肺

分析 軟體動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)差異較大，種類繁多，約10萬(wàn)多種；但基本結(jié)構(gòu)是相同的：身體柔軟，具有堅(jiān)硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護(hù)，由于貝殼會(huì)妨礙活動(dòng)，所以它們的行動(dòng)都相當(dāng)緩慢；不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團(tuán)三部分，體外被套膜，常常分泌有貝殼．足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等．

解答 解：蚌的身體柔軟，具有堅(jiān)硬的貝殼，體外被套膜，用鰓呼吸，用足運(yùn)動(dòng)，屬于軟體動(dòng)物，故蚌與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是鰓．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 明確軟體動(dòng)物的主要特征是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于生命起源的敘述，正確的是（　�。�
A．高溫、紫外線、閃電等條件下，水蒸氣、氫氣、甲烷等氣體合成原始生命
B．結(jié)晶牛胰島素的合成，證明了生命起源過(guò)程中無(wú)機(jī)物可以形成有機(jī)小分物質(zhì)
C．各種各樣的有機(jī)物在原始海洋中逐漸形成了原始生命
D．原始大氣中的水蒸氣、氨氣、甲烷等匯入原始海洋內(nèi)，逐漸形成了原始生命

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列各項(xiàng)中，屬于分解者的是（　　）
A．魚(yú)缸里放置的金魚(yú)藻B．潮濕陰暗處生長(zhǎng)的苔蘚
C．朽木上生長(zhǎng)的蘑菇D．金魚(yú)的餌料水蚤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．白鰭豚的分類屬于動(dòng)物界脊椎動(dòng)物門哺乳綱，揚(yáng)子鱷的分類屬于脊椎動(dòng)物門爬行綱．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．紅豆杉是我國(guó)特有的樹(shù)種，被列為國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物．下面敘述正確的是（　�。�
A．因其果實(shí)瑩紅似火，形狀如豆而得名
B．屬于裸子植物，用種子繁殖后代
C．具有根莖葉的分化，體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織
D．屬于孢子植物，用孢子繁殖后代

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．根據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）如圖中屬于植物細(xì)胞的是乙圖，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是甲圖．從圖上可以看出，植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．
（2）其中能量轉(zhuǎn)換器位于細(xì)胞的[D]細(xì)胞質(zhì)中．
（3）結(jié)構(gòu)C中含有遺傳物質(zhì)．
（4）切番茄流出的紅汁水是細(xì)胞液，主要來(lái)自結(jié)構(gòu)[E]液泡中．
（5）圖中B的功能是起保護(hù)作用和控制物質(zhì)的進(jìn)出．
（6）圖乙中起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)為[A]細(xì)胞壁．
（7）細(xì)胞分裂受細(xì)胞中[C]細(xì)胞核的控制．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．人體各系統(tǒng)相互聯(lián)系，相互協(xié)調(diào)，共同完成生命活動(dòng)，我們唱歌、跳舞等活動(dòng)中，不需要下列哪個(gè)系統(tǒng)（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)B．生殖系統(tǒng)C．呼吸系統(tǒng)D．循環(huán)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．請(qǐng)將下列的 一些生物現(xiàn)象及其解釋用線連接起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在調(diào)查學(xué)校的生物種類時(shí)，下列四位同學(xué)的做法正確的是（　�。�
A．看到自己喜歡的花就摘B．邊觀察，邊記錄
C．只觀察，不記錄D．爬到樹(shù)上掏鳥(niǎo)窩

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同步練習(xí)冊(cè)答案