【題目】美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲”變成的,那么“毛毛蟲”與“蝴蝶”分別處于發(fā)育的那個(gè)階段( )
A.幼蟲、卵B.蛹、若蟲C.若蟲、若蟲 D.幼蟲、成蟲
【答案】D
【解析】
(1)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期。完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大。如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等。
(2)不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期。不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟。如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等。
蝴蝶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育,發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲、蛹和成蟲4個(gè)時(shí)期,受精卵是一個(gè)細(xì)胞,個(gè)體最小;以爬行為主的是幼蟲又叫“毛毛蟲”;不食不動(dòng)的是蛹;有2對(duì)翅,3對(duì)足的蝴蝶是成蟲。因此,“毛毛蟲”與“蝴蝶”分別處于發(fā)育的幼蟲和成蟲。
故D符合題意。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家兔是草食性動(dòng)物,它的消化系統(tǒng)是與食草相適應(yīng)的。家兔的消化道與人體的比較,家兔具 有( 。
A.發(fā)達(dá)的肝臟B.發(fā)達(dá)的盲腸C.發(fā)達(dá)的小腸D.發(fā)達(dá)的大腸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為興趣小組同學(xué)記錄的幾種環(huán)境中鼠婦的數(shù)量,據(jù)此可判斷適合鼠婦生存的環(huán)境條件是( )
地點(diǎn) | 水泥路上 | 水槽邊的石頭下 | 濕花盆底下 | 干草地中 |
鼠婦數(shù)目 | 0 | 32 | 20 | 4 |
A.陽(yáng)光充足B.陰暗潮濕
C.空氣新鮮D.高溫干燥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列作物的培育過(guò)程中所采用的繁殖方式,與其它三個(gè)明顯不同的是( )
A.利用組織培養(yǎng)技術(shù)繁育脫毒馬鈴薯B.利用種子繁殖培育優(yōu)質(zhì)水稻
C.利用分根的方法繁殖菊花D.利用枝芽繁植蜜桃
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將白鼠乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核,移植到黑鼠的去核卵細(xì)胞中,形成重組細(xì)胞。由該細(xì)胞發(fā)育而成的小鼠,體色應(yīng)是( )
A.白色B.黑色C.灰色D.雜色
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)歷次人口普查運(yùn)用的主要研究方法與下列哪一項(xiàng)相同( )
A.探究菜青蟲的取食行為B.觀察魚鰭的作用
C.森林資源的清查D.研究種子萌發(fā)的條件
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答下列問(wèn)題:
2019 年 1 月 8 日,中科院武漢病毒研究所因揭示了 SARS 冠狀病毒的蝙蝠起源與生態(tài)傳 播鏈,摘得國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。該成果證實(shí)蝙蝠是 SARS 冠狀病毒的自然宿主,首次在 我國(guó)蝙蝠體內(nèi)檢測(cè)到烈性病毒尼帕病毒和埃博拉病毒抗體,為蝙蝠來(lái)源的新發(fā)傳染病的預(yù)防提供了重要依據(jù)。
(1)蝙蝠是 SARS 冠狀病毒的自然宿主,從傳染病的角度分析,蝙蝠屬于____ 。
(2)SARS 冠狀病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的____ 組成,沒(méi)有____,必須__(選填共生/腐生/寄生)在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)。
(3)疫區(qū)的人們采取了以下措施,其中屬于切斷傳播途徑的是____ 。
①隔離病人 ②使用一次性口罩、手套和防護(hù)服 ③接種疫苗 ④用紫外線、福爾馬林等對(duì)室內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行消毒
(4)SARS 冠狀病毒侵入人體后,會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生____ (選填抗原/抗體),從而使 其失去致病性。這種免疫類型屬于______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物的組合中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是( 。
A.魷魚、鮑魚B.甲魚、中華鱘
C.鯨魚、鱷魚D.鯊魚、娃娃魚
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