【題目】小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢。請(qǐng)據(jù)下圖分析回答下列問(wèn)題。

（1）圖A表示___________ 運(yùn)動(dòng)；

（2）①是______________；

（3）③是______________；

（4）圖B表示伸肘運(yùn)動(dòng)①處于舒展?fàn)顟B(tài)而同時(shí)②_________則處于________狀態(tài)。

【答案】 屈肘 肱二頭肌 肌腹 肱三頭肌 收縮

【解析】（1）圖B是伸肘動(dòng)作，圖A是屈肘動(dòng)作；（2）圖中①和②分別表示兩種肌肉，①是肱二頭肌，②是肱三頭肌；（3）③是肌腹，④是肌腱；（4）骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)，但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開(kāi)，因此一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)，共同完成的，圖甲表示屈肘動(dòng)作，圖B表示動(dòng)作伸肘，屈肘時(shí)，①肱二頭肌收縮，②肱三頭肌舒張；A圖伸肘時(shí)，②肱三頭肌收縮，①肱二頭肌舒張。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是指（ ）

A．農(nóng)民 B．農(nóng)作物 C．耕地 D．耕牛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)校一個(gè)生物科技興趣小組的幾位同學(xué)，通過(guò)對(duì)一個(gè)稻田生態(tài)系統(tǒng)的觀察，

發(fā)現(xiàn)稻田里主要的生物有：水稻、昆蟲(chóng)、青蛙、捕蟲(chóng)的小鳥(niǎo)等。他們繪制出了該稻田生態(tài)系統(tǒng)示意圖。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：

（1）圖中所含食物鏈有_________條。

（2）此生態(tài)系統(tǒng)的_________沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)。

（3）生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者進(jìn)行光合作用，其產(chǎn)物是___________________________。

（4）在水稻播種前應(yīng)當(dāng)測(cè)定種子的發(fā)芽率。重復(fù)測(cè)3次，取3次的______作為測(cè)定結(jié)果。

（5）在晝夜溫差較大的地區(qū)，通常水稻的產(chǎn)量較高，請(qǐng)你分析原因：_______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在海邊游泳被海蜇蜇傷后，用肥皂水進(jìn)行清洗可緩解疼痛，下列有關(guān)海蜇的敘述，正確的是（ ）

A．海蜇的身體有內(nèi)、中、外三個(gè)胚層 B．海蜇蟄人的刺細(xì)胞分布在外胚層中

C．海蜇的消化腔前端有口后端有肛門(mén) D．海蜇與水螅、渦蟲(chóng)同屬于腔腸動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人出汗、呼氣和排尿反映的生物基本特征是_____________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)動(dòng)物體細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)，會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )

A. 細(xì)胞核由一個(gè)分成兩個(gè)

B. 細(xì)胞內(nèi)形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁

C. 連續(xù)分裂2次后產(chǎn)生6個(gè)新細(xì)胞

D. 產(chǎn)生的新細(xì)胞中染色體數(shù)目減半

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為綠色植物的生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）氣體a、b是通過(guò)葉表皮的 進(jìn)出的。

（2）若a代表二氧化碳，b代表氧氣，則此圖可表示植物體的 過(guò)程。

（3）若a代表氧氣，b代表二氧化碳，則此圖可表示植物體的 過(guò)程，此過(guò)程是在細(xì)胞內(nèi)的 中進(jìn)行的。

（4）若c表示水分，則它在植物體內(nèi)上升的動(dòng)力主要來(lái)自 作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓是人類(lèi)的好朋友，圖是在“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)時(shí)所觀察到的部分結(jié)構(gòu)，輕據(jù)圖回答：

（1）蚯蚓的身體由許多[ ] 構(gòu)成，這是它的軀體運(yùn)動(dòng)靈活．

（2）請(qǐng)判斷圖為蚯蚓身體的那一端，并說(shuō)出你判斷的理由 ．

（3）用手指觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面處，會(huì)有粗糙的感覺(jué)，這是摸到了 ．

（4）在實(shí)驗(yàn)中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表，這樣做是為了 ．

（5）蚯蚓身體的前端和后端對(duì)刺激的反應(yīng)一樣嗎？請(qǐng)你利用棉球、食醋、蘸水的棉球、玻璃板、或蚯蚓等材料進(jìn)行探究（答出思路） ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察某草原生態(tài)系統(tǒng)圖，回答問(wèn)題。

（1）為該生態(tài)系統(tǒng)的生物提供物質(zhì)和能量的是_________。

（2）“離離原上草，一歲一枯榮”，引起草地季節(jié)性變化的非生物因素主要是________；“枯草”在草地上不能長(zhǎng)久留存，是因?yàn)?/span>_____。

（3）寫(xiě)出兩條與蜘蛛有關(guān)的食物鏈：

①________

②________

（4）為了殺滅蝗蟲(chóng)，往草地大量噴灑殺蟲(chóng)劑，你認(rèn)為這會(huì)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生什么影響？

______

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