7．下列關(guān)于病毒的描述正確的是（　�。�
A．在普通培養(yǎng)基上能培養(yǎng)出病毒B．只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)
C．禽流感病毒對(duì)植物也有危害D．病毒很微小，與細(xì)菌差不多大

分析 病毒的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)．一旦離開(kāi)就會(huì)變成結(jié)晶體．

解答 解：A、病毒必須生活在活細(xì)胞內(nèi)，因此在普通培養(yǎng)基上不能培養(yǎng)出病毒，錯(cuò)誤；
B、病毒只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)，正確；
C、禽流感病毒是動(dòng)物病毒，只能生活在動(dòng)物的活細(xì)胞內(nèi)，因此對(duì)植物無(wú)危害，錯(cuò)誤；
D、病毒很微小，比細(xì)菌小很多，而不是與細(xì)菌差不多大，錯(cuò)誤．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握病毒的結(jié)構(gòu)和營(yíng)養(yǎng)方式特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．葉的下列結(jié)構(gòu)中，屬于保護(hù)組織的是    ，屬于營(yíng)養(yǎng)組織的是    ，屬于輸導(dǎo)組織的是    （　�。�
①表皮  ②氣孔  ③葉肉  ④葉脈中的導(dǎo)管和篩管．
A．①②③B．①③②C．①②④D．①③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)過(guò)程．請(qǐng)回答：
（1）圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，序號(hào)④模擬人體的膈，序號(hào)②模擬人體的胸廓．
（2）圖2模擬的是人體在吸氣時(shí)膈肌所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，此時(shí)由于膈肌的收縮，胸廓的上下徑增大．
（3）③代表的是肺，位于胸腔內(nèi)．
（4）吸氣時(shí)，空氣中的氧氣要透過(guò)肺泡壁 和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列不能預(yù)防蛔蟲(chóng)病的是（　�。�
A．注意個(gè)人飲食衛(wèi)生B．管理好糞便
C．早晚刷牙D．飯前便后要洗手

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列動(dòng)物行為中屬于社會(huì)行為的是（　�。�
A．母雞帶許多小雞覓食B．一群覓食的麻雀
C．秋天向南遷徙的雁群D．蜜蜂的群體生活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中，放在太陽(yáng)下一段時(shí)間后，將枝條縱切開(kāi)來(lái)，用放大鏡可看出哪一部分被染紅了（　�。�
A．形成層B．髓C．木質(zhì)部D．韌皮部

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．以下是制作和觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的圖示．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．

（1）切去洋蔥鱗片葉時(shí)常有刺激物噴出，這些刺激物來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的液泡； 洋蔥表皮取自鱗片葉表層，屬于生物體結(jié)構(gòu)層次中的組織．
（2）圖一中，制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是：[③]→[④]→[②]→[①]．
（3）要將圖二的甲轉(zhuǎn)化成乙，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換用高倍（低倍或高倍）物鏡觀察．
（4）視野中細(xì)胞內(nèi)近似球形的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核，該結(jié)構(gòu)中儲(chǔ)存著控制細(xì)胞生命活動(dòng)的遺傳物質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖中，A、B、C、D、E所示為人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是受精卵．
（2）A細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分裂形成B，在此過(guò)程中，染色體的變化最明顯．
（3）B通過(guò)細(xì)胞分化形成C．在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能產(chǎn)生了差異．
（4）圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．根據(jù)圖A和圖B回答問(wèn)題．
（1）[1]和[2]分別表示兩種肌肉，[1]是肱二頭肌，[2]是肱三頭肌．
（2）在圖A和圖B的動(dòng)作中，[1]的狀態(tài)分別是收縮和舒張．
（3）當(dāng)手下垂時(shí)，屈肌肌群和伸肌肌群所處的狀態(tài)是：B
A．都收縮      B．都舒張     C．前者收縮，后者舒張    D．前者舒張，后者收縮．

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