【題目】人體的消化系統(tǒng)由 組成。

【答案】消化道;消化腺

【解析】

試題分析:消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成,消化道的起始部位是口腔,其后依次是咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門,口腔里有牙齒和舌,還有唾液腺導(dǎo)管的開口,胃 是消化道最膨大的部分,能夠暫時(shí)儲(chǔ)存食物、并對(duì)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化,小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官;消化腺有唾液腺、胃腺、腸腺、胰 腺、肝臟等,它們的功能是分泌消化液消化食物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】杜鵑鳥將自己的卵產(chǎn)到另外一種小鳥的巢中,小鳥辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥。對(duì)小鳥這種行為的解釋,正確的是(

是先天性行為

是學(xué)習(xí)行為

是由遺傳因素決定的

是由環(huán)境因素決定的

A①③ B②④ C①④ D②③

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖,甲、乙兩瓶?jī)?nèi)裝有等量的同種肉湯,甲瓶煮沸,乙瓶不作處理,一段時(shí)間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的平靜打斷(如丙圖),數(shù)日后,瓶中的肉湯和也變質(zhì),下列說法中錯(cuò)誤的是( )
A.未打斷瓶頸時(shí)肉湯變質(zhì)的是乙瓶
B.乙瓶和丙瓶中的肉湯變質(zhì)的根本原因不相同
C.此實(shí)驗(yàn)證明肉湯中的細(xì)菌是由空氣中存在的細(xì)菌產(chǎn)生的
D.甲、乙形成了對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】胚胎發(fā)育到開始呈現(xiàn)人的形態(tài)即胎兒的時(shí)期是

A5周左右 B8周左右 C10周左右 D12周左右

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)圖中從1到3必須經(jīng)歷的生理過程是_______________

(2)圖中的4是由2中的_________發(fā)育來的。

(3)在圖中5所示的生理過程中,消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自_______________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖A為一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)示意圖,池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物;圖B表示的是生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答下列小題:

1如圖中均沒有標(biāo)出或畫出的成份是( 。

A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 分解者 D. 非生物成分

2圖A中生物與圖B中1對(duì)應(yīng)的是(  )

A. 水草、魚 B. 水綿、蝦 C. 水草、浮萍 D. 魚、蝦

3圖A、圖B中屬于消費(fèi)者的分別是(  )

A. 魚、蝦;2 B. 水草、水綿、浮萍;2

C. 魚、蝦;3 D. 水草、水綿、浮萍;1

4圖B中通過3的作用,動(dòng)植物遺體和排出廢物可被分解為二氧化碳和水等物質(zhì),為植物所利用.3在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分及其分解有機(jī)物的方式依次為( 。

A. 消費(fèi)者、呼吸作用

B. 分解者、分解作用

C. 生產(chǎn)者、光合作用

D. 非生物的物質(zhì)與能量、蒸騰作用

5池塘生態(tài)系統(tǒng)屬于生態(tài)系統(tǒng)類型中的( 。

A. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) B. 淡水生態(tài)系統(tǒng) C. 濕地生態(tài)系統(tǒng) D. 人工生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動(dòng)物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是

A液泡 B.染色體 C.線粒體 D.葉綠體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在做飼養(yǎng)和觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)時(shí),要經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓的身體,目的是(

A、降溫作用 B、讓體表濕潤,維持正常呼吸

C、保持身體柔軟 D、保持體表濕潤,有利于運(yùn)動(dòng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列是學(xué)習(xí)行為的是( )

A.蜜蜂跳舞 B.母雞孵卵 C.蜘蛛結(jié)網(wǎng) D.小狗算加法

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同步練習(xí)冊(cè)答案