【題目】在做“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓的身體，目的是（ ）

A、降溫作用 B、讓體表濕潤(rùn)，維持正常呼吸

C、保持身體柔軟 D、保持體表濕潤(rùn)，有利于運(yùn)動(dòng)

【答案】B

【解析】

試題分析：蚯蚓沒(méi)有專門(mén)的呼吸器官，氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過(guò)體壁排出體外，因此蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的，蚯蚓的體壁能夠分泌粘液，使體壁始終保持濕潤(rùn)，以保證正常的呼吸，同時(shí)減少與土壤的摩擦，所以在“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要經(jīng)常用水濕潤(rùn)它的皮膚，是為了保證蚯蚓的正常呼吸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)細(xì)胞分裂示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）圖A表示______細(xì)胞的分裂過(guò)程，理由是圖中會(huì)形成新______ 。

（2）圖B表示______細(xì)胞分裂過(guò)程，通過(guò)連續(xù)3次該過(guò)程，可得到______ 個(gè)細(xì)胞。

（3）細(xì)胞分裂時(shí)，先是一個(gè)______分裂成兩個(gè)，最終使細(xì)胞質(zhì)一分為二。

（4）在細(xì)胞分裂過(guò)程中，細(xì)胞核里的遺傳物質(zhì)經(jīng)過(guò)______而數(shù)量倍增；并且平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中，這樣就保證新細(xì)胞與親代細(xì)胞具有相同的______

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的消化系統(tǒng)由 和 組成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物生活離不開(kāi)水，水分進(jìn)出植物的主要途徑依次是( 　 )

A. 氣孔、篩管、根毛 B. 根毛、導(dǎo)管、氣孔

C. 根毛、篩管、氣孔 D. 氣孔、導(dǎo)管、根毛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物中許多概念存在著內(nèi)在聯(lián)系，如“染色體---DNA---基因”。下列概念中這一關(guān)系錯(cuò)誤的是( 　 )

A. 科---屬---種 B. 生物---真核生物---細(xì)菌

C. 無(wú)脊椎動(dòng)物---節(jié)肢動(dòng)物---昆蟲(chóng) D. 中樞神經(jīng)系統(tǒng)---腦---腦干

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液由血漿和 組成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“千里之堤，潰于蟻穴”說(shuō)明了（ ）

A．生物對(duì)環(huán)境的影響 B．生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)

C．生物因素對(duì)生物的影響 D．非生物因素對(duì)生物的影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A. 海珠湖 B. 白云山 C. 木棉花 D. 珠江口

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)比下圖中的幾種植物，回答下列問(wèn)題:

(1) 圖中植物屬于孢子植物的是（______）

A.腎蕨、葫蘆蘚、玉米

B.玉米、葫蘆蘚、水綿

C.油松、玉米、向日葵

D.腎蕨、葫蘆蘚、水綿

(2) 油松、向日葵和玉米都能產(chǎn)生種子，和其它兩種植物相比，油松的種子____________

(3) 圖中可以作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物是_______________________________

(4) 圖中具有根、莖、葉分化的植物有_____________________________

(5) 向日葵的花屬于生殖器官，種子屬于_________________器官。

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同步練習(xí)冊(cè)答案