20.請(qǐng)仔細(xì)閱讀資料后回答下列問(wèn)題:
“水豐草美草菇鮮,銀鶴凌霄浪里翻”黑龍江不僅有廣袤的黑土地,而且有豐富的濕地資源,如扎龍濕地、興凱湖濕地、七星河濕地等等.每年四月,大量候鳥(niǎo)成群結(jié)隊(duì)來(lái)此繁衍生息,以魚(yú)為食,魚(yú)以蝦為食,而蝦則以植物為食,給濕地生態(tài)系統(tǒng)帶來(lái)了勃勃生機(jī).
(1)濕地生態(tài)系統(tǒng)素有“地球之腎”之稱,有凈化水質(zhì)和蓄洪抗旱的作用.
(2)寫(xiě)出上述生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈植物→蝦→魚(yú)→候鳥(niǎo).
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種能力是有一定限度的.如果此濕地生態(tài)系統(tǒng)受到污染,一些不易分解的有毒物質(zhì)會(huì)在候鳥(niǎo)的體內(nèi)積累最多.
(4)地球是我們的家園,有多種生態(tài)系統(tǒng),其中最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈.

分析 (1)濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過(guò)濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng).沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng),以沼澤植物占優(yōu)勢(shì),動(dòng)物的種類(lèi)也很多.濕地具有凈化水質(zhì)、蓄洪抗旱的作用,有“地球之腎”之稱.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.
(5)生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體,是所有生物的家,是最大的生態(tài)系統(tǒng).

解答 解:(1)濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過(guò)濕條件下形成的.當(dāng)含有有毒物質(zhì)和雜質(zhì)的流水經(jīng)過(guò)濕地時(shí),流速減慢有利于有毒物質(zhì)和雜質(zhì)的沉淀和排除,一些濕地植物能有效地吸收水中的有毒物質(zhì),因此濕地具有凈化水源的作用.濕地還是天然的“海綿”,具有蓄洪抗旱的作用,在時(shí)空上可分配不均的降水.所以濕地生態(tài)系統(tǒng)素有“地球之腎”之稱,有凈化水質(zhì)和蓄洪抗旱的作用.
(2)上述生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈?zhǔn)侵参铩r→魚(yú)→候鳥(niǎo).
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,“但這種能力是有一定限度的”.
   有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多.濕地中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是候鳥(niǎo),因此“如果此濕地生態(tài)系統(tǒng)受到污染”,一些不易分解的有毒物質(zhì)會(huì)在候鳥(niǎo)的體內(nèi)積累最多.
(4)“地球是我們的家園,有多種生態(tài)系統(tǒng)”,其中最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈.
故答案為:(1)地球之腎
(2)植物→蝦→魚(yú)→候鳥(niǎo)
(3)自動(dòng)調(diào)節(jié)
(4)候鳥(niǎo);生物圈

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動(dòng)和生物富集的特點(diǎn)以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

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11.如圖是人們常見(jiàn)的幾種動(dòng)物,請(qǐng)分析回答:

(1)若根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊椎柱將圖中的動(dòng)物分成兩組,與A在同一組的動(dòng)物有BDE(填字母).若根據(jù)生殖方式將它們分成兩組,與A同在一組的動(dòng)物是CDE (填字母).
(2)圖中的動(dòng)物們都能適應(yīng)它們的生活環(huán)境,如:
①A的肺不發(fā)達(dá),需要靠皮膚輔助呼吸;
②B的牙齒分化成門(mén)齒和臼齒,有利于攝取和消化食物;
③C的體表有外骨骼,能減少體內(nèi)水分的蒸發(fā);
④D和E的身體都呈流線型,能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)的阻力.

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8.近幾年來(lái),大棚農(nóng)作物種植業(yè)蓬勃發(fā)展,為提高大棚農(nóng)作物的坐果率,在棚內(nèi)放養(yǎng)了一些蜜蜂,這體現(xiàn)了動(dòng)物在自然界中的作用是( 。
A.維持生態(tài)平衡B.促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)
C.幫助植物傳粉D.幫助植物傳播種子

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15.請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)和探究的問(wèn)題
(1)根據(jù)“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)回答以下問(wèn)題:
觀察蚯蚓,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)蚯蚓的身體呈圓筒形,身體有許多彼此相似的體節(jié)組成,使蚯蚓的軀體運(yùn)動(dòng)靈活,并且在蚯蚓的腹面有許多小的突起叫剛毛,能輔助完成運(yùn)動(dòng).根據(jù)靠近身體前端的環(huán)帶來(lái)辨認(rèn)蚯蚓的前后端,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要經(jīng)常用濕棉球輕擦蚯蚓的身體,是因?yàn)轵球究繚駶?rùn)的體壁來(lái)呼吸.
(2)在“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”時(shí),為了重點(diǎn)觀察菌落的形成,某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
A.將兩套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已經(jīng)高溫滅菌),編號(hào)為1號(hào)和2號(hào).
B.在實(shí)驗(yàn)室內(nèi),打開(kāi)1號(hào)培養(yǎng)皿,暴露在空氣中10分鐘,再蓋上封好;打開(kāi)2號(hào)培養(yǎng)皿,用無(wú)菌棉棒擦取手心后輕輕涂抹在培養(yǎng)基上,再蓋上封好.
C.在其他條件相同的情況下,將1號(hào)培養(yǎng)皿放在常溫下(25℃)培養(yǎng),2號(hào)培養(yǎng)皿放在低溫下(5℃)培養(yǎng)
D.觀察記錄培養(yǎng)皿中菌落形成的情況.
請(qǐng)回答:
①此實(shí)驗(yàn)中用無(wú)菌棉棒擦取手心,其目的是排除細(xì)菌和真菌來(lái)自棉棒.
②此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有兩個(gè)明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你指出錯(cuò)誤的地方,并說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣改進(jìn)?
錯(cuò)誤1:缺對(duì)照組       改正1:增加一套培養(yǎng)皿,高溫殺菌后,不作處理,作為對(duì)照組
錯(cuò)誤2:溫度條件不同       改正2:將所有培養(yǎng)皿放在同一溫度條件下培養(yǎng).

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5.骨骼肌具有的特性是具有收縮功能.

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12.生物圈的范圍大致是( 。
A.海平面以下10千米和海平面以上10千米之間
B.海平面以上20千米
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D.全部在巖石圈

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(1)食用根的:C F
(2)食用莖的:B D
(3)食用葉的:A G
(4)食用果實(shí)的:H I
(5)食用種子的:E J.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.生物與環(huán)境的關(guān)系是( 。
A.環(huán)境對(duì)生物的生存總是有利的B.生物與環(huán)境相互作用
C.環(huán)境對(duì)生物的生存總是不利的D.生物與環(huán)境之間沒(méi)有關(guān)系

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同步練習(xí)冊(cè)答案