20.(1)口腔 (E)        A、吸收水和酒精
(2)咽 (F)          B、消化和吸收的主要器官
(3)食道 (C)        C、通過蠕動(dòng),將食物推入胃
(4)胃 (A)          D、吸收少量的水、無機(jī)鹽和部分維生素
(5)小腸 (B)        E、淀粉開始被消化的場(chǎng)所
(6)大腸 (D)        F、食物和空氣的共同通道.

分析 消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩大部分.消化道開始于口,終止于肛門,包括口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸和肛門等.

解答 解:消化道各器官的結(jié)構(gòu)和功能:
(1)口腔:口腔是消化道的開始部位,里面有牙齒、舌和唾液腺.牙齒的主要功能是切斷、撕裂和磨碎食物,牙齒損傷以后,食物就不能得到充分的咀嚼,因而會(huì)加重胃、腸的負(fù)擔(dān).
(2)咽:是食物和空氣的共同通道,無消化和吸收能力.
(3)食道:是物物進(jìn)入體內(nèi)的通道,可以蠕動(dòng)將食物推入胃.
(4)胃:位于腹腔的左上方,是消化道最膨大的部分.胃呈囊狀結(jié)構(gòu),由外至里依次由漿膜,肌肉層、黏膜下層,黏膜4層紺成,黏膜具有腺體,能分泌鹽酸和胃蛋白酶等.胃具有暫時(shí)儲(chǔ)存食物并蠕動(dòng)進(jìn)行物理性消化.以及利用鹽酸、蛋白酶對(duì)食物進(jìn)行化學(xué)性消化的作用.
(5)小腸:小腸盤曲在腹腔里,長(zhǎng)約5~6米,開始的一段叫十二指腸.小腸是消化道中最長(zhǎng)的一段,是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所.小腸壁也分為4層,與胃壁相似.小腸黏膜的表面有許多環(huán)形皺襞,皺襞上有許多絨毛狀的突起--小腸絨毛.小腸絨毛間的黏膜凹陷形成腸腺,可以分泌腸液消化食物.小腸內(nèi)表面具有的皺襞和小腸絨毛,大大地增加了消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的面積、小腸絨毛中有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管.小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁和毛細(xì)淋巴管壁都很薄,都只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成.這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(6)大腸:大腸開始的一段叫盲腸,盲腸上有一細(xì)小突起叫闌尾,肓腸位于腹腔右下部,所以患闌尾炎時(shí).右下腹部疼痛.大腸無消化能力,但有較弱的吸收能力,能吸收少量的水、無機(jī)鹽和部分維生素.
故答案為:(1)E
(2)F
(3)C
(4)A
(5)B
(6)D

點(diǎn)評(píng) 熟悉消化系統(tǒng)的組成和功能是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.探究種子的萌發(fā)與光的關(guān)系
實(shí)驗(yàn)材料:黃豆粒、培養(yǎng)皿、玻璃棒、黑紙、濾紙、水等
實(shí)驗(yàn)步驟:
提出問題:種子在有光的條件下能萌發(fā)嗎?
設(shè)計(jì)思路:
(1)取兩個(gè)培養(yǎng)皿,先將濕潤(rùn)的試紙放在培養(yǎng)皿里,保證種子萌發(fā)過程中有足夠的水分.
(2)放入數(shù)量相同的黃豆粒(填“相同”或“不同”)
(3)將其中1號(hào)培養(yǎng)皿用黑紙包住,并與2號(hào)一起放在溫暖、通風(fēng)的環(huán)境中.
(4)每天觀察種子的萌發(fā)的情況,并記錄.此實(shí)驗(yàn)中不同的變量是:D
A、水       B、溫度        C、空氣         D、光
得出結(jié)論:植物種子在有光和無光的條件下都能 萌發(fā).(填“能”或“不能”)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.將盆栽銀邊天竺葵(邊緣由于不含葉綠體,所以呈白色,如圖“a”在黑暗處一晝夜,用黑紙片把葉片的一部分(圖“b”)上下兩面遮蓋起來,放在陽光下照射數(shù)小時(shí)后,將此葉片經(jīng)脫色處理,最后滴上碘液,結(jié)果“a”“b”處不變色,“c”處變藍(lán).請(qǐng)回答:
(1)將銀邊天竺葵放置在黑暗處一晝夜,可以通過植物體的呼吸作用,消耗掉葉內(nèi)原有的有機(jī)物.
(2)這樣的設(shè)計(jì)就形成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn).圖中的“c”和“b”對(duì)應(yīng)的是“有光”和“無光”; 圖中的“b”和“a”對(duì)應(yīng)的是“有葉綠體”和“無葉綠體”;
(3)滴上碘液,“b”處變藍(lán),說明光合作用制造淀粉.
(4)滴上碘液,“c”處不變色,說明光是植物光合作用不可缺少的條件.
(5)滴上碘液,“a”處不變色,說明光合作用需要有葉綠體.
(6)適當(dāng)增加原料可以促進(jìn)植物體進(jìn)行光合作用.根據(jù)這一原理,有經(jīng)驗(yàn)的菜農(nóng)在溫室內(nèi)種植蔬菜時(shí),可以添加一定量的二氧化碳?xì)怏w,以提高蔬菜的產(chǎn)量.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.生物分類從小到大的等級(jí)依次是:種、屬、科、目、綱、門、界.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.我市某校生物興趣小組的幾位同學(xué)經(jīng)常做一些生物學(xué)小實(shí)驗(yàn),這次對(duì)大竹特產(chǎn)黑花生做了如下實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)過程
①取三只無色透明的玻璃杯,分別標(biāo)記為A、B、C,在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙,之后分別加入相同適量的水.
②取30粒黑花生種子,隨機(jī)分成3份,分別放入A.B.C杯底的濕餐巾紙上.
③將三個(gè)杯子杯口密封好.其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不做處理(如圖甲所示).
④將圖甲所示的三個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的.有光的環(huán)境中放置一段時(shí)間.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:一段時(shí)間后A.B兩杯子內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)
請(qǐng)回答問題.
①如果把A.B作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是光,從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是黑花生種子萌發(fā)與光無關(guān).
②A.B.C中,除了A與B外,能夠作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的還有A與C.
③打開A杯封口,萌發(fā)后的黑花生種子繼續(xù)發(fā)育形成幼苗(如圖乙).其中③是由種子的胚根發(fā)育成的.
④黑花生是彩色花生的一種,也被稱作富硒黑花生,具有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值.黑花生種子是由黑花生的花結(jié)構(gòu)中的胚珠發(fā)育而成的.
⑤通過上述實(shí)驗(yàn)得出種子萌發(fā)的外界條件是一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.W如果夫妻雙方的基因組成都是Dd,其后代的基因組成情況有( 。
A.DD、DdB.Dd、ddC.DD、Dd、ddD.Dd

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.細(xì)胞中染色體是成對(duì)的,基因也是成對(duì)的,控制同一性狀的一對(duì)基因位于( 。
A.同一條染色體的兩端上B.同-對(duì)的兩條梁色體上
C.不同對(duì)的兩條染色體上D.任意的兩條染色體上

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.W人體每天形成的原尿和尿液分別為( 。
A.15升和1.5升B.1.5升和0.15升C.150升和1.5升D.1.5升和15升

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

9.小明做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫他回答問題:
試管加入物質(zhì)控制條件檢驗(yàn)方法
1號(hào)饅頭碎屑+2mL唾液37℃水溶10分鐘加兩滴碘液
2號(hào)饅頭碎屑+2mL清水37℃水溶10分鐘加兩滴碘液
(1)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)試管和對(duì)照試管分別是1號(hào)、2號(hào)   試管.
(2)1號(hào)、2號(hào)試管經(jīng)過充分振蕩后,出現(xiàn)的現(xiàn)象分是1號(hào)試管,不變藍(lán),2號(hào)試管變藍(lán).
(3)發(fā)生該現(xiàn)象的原因分別是:1號(hào)試管中1號(hào)試管中淀粉被唾液淀粉酶消化了,2號(hào)試管中2號(hào)試管中淀粉沒有被唾液淀粉酶消化.
(4)本實(shí)驗(yàn)用37℃水溶,是因?yàn)?7℃消化酶消化能力最強(qiáng).
(5)將饅頭切成碎屑模擬牙齒  作用,充分振蕩試管模擬舌作用.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案