9．該系統(tǒng)的基本功能是（　�。�
A．將食物消化后轉(zhuǎn)化為可以被吸收的、利用的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B．完成人體與外界的氣體交換
C．將人體生命活動(dòng)中產(chǎn)生的代謝廢物排出體外
D．將營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、氧氣運(yùn)送到每個(gè)細(xì)胞

分析 消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩大部分組成．消化道包括口腔、咽、食管、胃、小腸（十二指腸、空腸、回腸）和大腸（盲腸、結(jié)腸、直腸、肛管）等部．觀圖可知：①是肝臟、②是胃、③是胰腺、④是小腸，可見(jiàn)此系統(tǒng)是消化系統(tǒng)，據(jù)此解答．

解答 解：A、消化系統(tǒng)能夠?qū)⑹澄锵筠D(zhuǎn)化為可以吸收、利用的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；
B、完成人體與外界的氣體交換是呼吸系統(tǒng)的功能，不是消化系統(tǒng)的功能；
C、泌尿系統(tǒng)能將人體生命活動(dòng)中產(chǎn)生的代謝廢物排出體外，不是消化系統(tǒng)的功能；
D、血液循環(huán)系統(tǒng)能將營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、氧氣運(yùn)送到每個(gè)細(xì)胞，不是消化系統(tǒng)的功能．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是能夠識(shí)圖，并能說(shuō)出消化系統(tǒng)的功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)結(jié)合有關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題．
（1）植物進(jìn)行光合作用的“車(chē)間”是葉綠體，它包括[2]柵欄組織和[4]海綿組織．
（2）圖中3屬于輸導(dǎo)組織，在其中有能夠運(yùn)輸有機(jī)物的篩管．
（3）圖中6由成對(duì)的保衛(wèi)細(xì)胞圍成，是植物進(jìn)行氣體交換和水分散失的主要門(mén)戶(hù)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．把無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液滴加到載玻片上，用酒精燈烘干，載玻片上的結(jié)晶物質(zhì)最可能是（　　）
A．有機(jī)物B．無(wú)機(jī)鹽
C．有機(jī)物和無(wú)機(jī)鹽D．既不是有機(jī)物也不是無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．此視野在高倍顯微鏡下才能觀察到，當(dāng)把低倍鏡換成高倍鏡后，需要調(diào)節(jié)使（　�。�
A．光圈變大，視野變暗B．光圈變小，視野變亮
C．光圈變大，視野變亮D．光圈變小，視野變暗

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．“螳螂捕蟬，黃雀在后”主要描述了生物之間的（　�。�
A．捕食關(guān)系B．共生關(guān)系C．競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系D．寄生關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列能正確反映食物鏈關(guān)系的是（　　）
A．鷹→蛇→鼠→草B．鼠→草→蛇→鷹C．草→鼠→蛇D．草→鼠→蛇→鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．綠色開(kāi)花植物的一�；ǚ壑袃蓚�(gè)精子分別與卵細(xì)胞和極核相結(jié)合，這種現(xiàn)象稱(chēng)為（　�。�
A．開(kāi)花B．傳粉C．結(jié)果D．雙受精

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列動(dòng)物中，受精方式為體外受精的是（　�。�
A．鯨B．金魚(yú)C．蒼蠅D．雞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是肺的換氣與組織中氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（l）圖中A過(guò)程是肺內(nèi)的氣體交換．B過(guò)程是組織里的氣體交換．
（2）圖中結(jié)構(gòu)：a是肺泡c是組織細(xì)胞．
（3）血管f內(nèi)流的是靜脈血，血管e內(nèi)流的是動(dòng)脈血．

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