【題目】腮的主要結(jié)構(gòu)中，密布毛細(xì)血管的是（ ）

A．鰓蓋 B．腮弓 C．腮絲 D．腮耙

【答案】C

【解析】

試題分析：鰓是魚的呼吸器官，由鰓絲、鰓耙和鰓弓組成的，其主要部分是鰓絲，里面含有大量的毛細(xì)血管，當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時(shí)，水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進(jìn)行氣體交換。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是某家族單雙眼皮的遺傳情況（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示），圖乙是人的生殖過程中一個(gè)受精卵分裂后偶然發(fā)育為兩個(gè)胚胎，兩個(gè)胚胎發(fā)育成兩個(gè)孩子的部分階段。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）人的單眼皮和雙眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀.由圖甲中信息可以判斷，單眼皮為_________ 性狀.請(qǐng)根據(jù)圖中信息推測(cè)小雅母親的基因組成為 __________ 。

（2）小雅眼皮性狀與父母不同，此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為 ______________ 。“二孩”政策已經(jīng)放開，小雅父母準(zhǔn)備生二胎，第二胎生雙眼皮男孩的可能性是 ______________ 。

（3）小雅進(jìn)入青春期以后，變得越來越漂亮，但她對(duì)自己的單眼皮不滿意，通過手術(shù)變成了雙眼皮。成年以后，小雅與一單眼皮的男子結(jié)婚，結(jié)果生出的孩子都是單眼皮,原因是手術(shù)變成雙眼皮的變異是_______________。

（4）小雅的父親是雙眼皮，其產(chǎn)生的精子類型是下圖中的 _______________ （填寫字母）。

（5）若圖乙中所示兩個(gè)雙胞胎成年以后，各自生活在不同環(huán)境中，兩人膚色、行為方式等差異很大。由此可見，生物體有許多性狀明顯地表現(xiàn)了 ___________ 共同作用的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌和真菌都進(jìn)行分裂生殖。（____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中的甲、乙、丙與“觀察種子的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)相關(guān)，下列分析中正確的是

A. 乙、丙所示，兩者的共同點(diǎn)是都有果皮和胚

B. 丙是萊豆種子結(jié)構(gòu)，胚的結(jié)構(gòu)包括6、7、8、9四部分

C. 在乙所示種子剖面上滴一滴碘液，變藍(lán)的部分是[2]胚乳

D. 乙是玉米種子縱剖圖，該剖面是沿圖甲所示[b]線剖開的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是被子植物一生中的相關(guān)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)認(rèn)真分析并回答：

（1）A萌發(fā)所需的外界環(huán)境條件是：適宜的溫度，充足的________和一定的水分。

（2）當(dāng)A萌發(fā)時(shí)，胚中最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是________。

（3）B圖所示該植物正在進(jìn)行________傳粉，在C中完成受精后，________發(fā)育成D。

（4）E是一株綠色開花植物，它是由6種器官組成的，其中，根、莖、葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子屬于________ 器官。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】廣東溫暖潮濕，生物種類和數(shù)量比新疆要多，影響這一現(xiàn)象的非生物因素主要是（　　）

A. 陽(yáng)光和空氣 B. 溫度和水 C. 真菌和細(xì)菌 D. 土壤和空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家用頭發(fā)將蠑螈受精卵進(jìn)行橫縊，當(dāng)發(fā)育到一定階段時(shí)，右邊有一個(gè)細(xì)胞核擠到左邊無(wú)核的一半，結(jié)果如下圖。你認(rèn)為該圖最能說明（　�。�

A. 細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝

B. 沒有細(xì)胞核細(xì)胞就不能生存

C. 細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞遺傳特性的控制中心

D. 細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】軟體動(dòng)物的貝殼和節(jié)肢動(dòng)物的外骨骼，共同的作用是（ ）

A. 防止水分蒸發(fā) B. 保護(hù) C. 作為運(yùn)動(dòng)器官的支架 D. 限制身體的不斷長(zhǎng)大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸道具有氣體交換的功能 （判斷對(duì)錯(cuò)）

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