【題目】具有吞噬細(xì)菌功能的血細(xì)胞是 （ ）

A. 血漿 B. 紅細(xì)胞 C. 血小板 D. 白細(xì)胞

【答案】D

【解析】紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，叫血紅蛋白，血紅蛋白的特性，使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能；血小板有止血和加速凝血的功能；血漿的主要功能是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物。當(dāng)身體某處受傷，病菌侵入時(shí)，有些白細(xì)胞可以穿過毛細(xì)血管壁，聚集到受傷的部位，吞噬病菌，因此白細(xì)胞對(duì)人體起著防御和保護(hù)的功能。
故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道各器官中的消化情況，分析圖中信息回答以下問題：

（1）消化系統(tǒng)是由 ______ 和 ______ 兩部分組成．

（2）淀粉開始消化的部位是 ______ ，最終被分解成 ______ ．

（3）淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪最終在 ______ 被消化分解成人體可直接吸收的營養(yǎng)物質(zhì)．其中蛋白質(zhì)最終被分解為 ______ ，脂肪最終被分解為 ______ 和 ______ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中從1到2表示的生理過程是 ______ ．

（2）圖中的4是由圖中的2 ______ 發(fā)育來的．

（3）在圖中5所示的生理過程中，消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自 ______ ．

（4）南瓜果實(shí)圓盤形由顯性基因（D）控制，球形由隱性基因（d）控制．若圖中為圓盤形的南瓜，則它的基因組成可能是 ______ ．

（5）請(qǐng)你當(dāng)一次農(nóng)業(yè)技術(shù)員，菜農(nóng)利用某種技術(shù)，在南瓜植株上收獲黃瓜，這種技術(shù)叫做 ______ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組在春天剪取了一段柳樹的枝條，到實(shí)驗(yàn)室來進(jìn)行觀察

（1）他們將枝條插入到了稀釋紅墨水中，一段時(shí)間后，將枝條橫切做切片觀察，發(fā)現(xiàn)A中部分被染成紅色，A中被染成紅色的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是_____，原因是_____。

（2）圖中B所在的位置含有的起運(yùn)輸功能的結(jié)構(gòu)是_____；圖中具有分裂能力的是[]_____。

（3）植物生長所需要的營養(yǎng)物質(zhì)是_____、_____和_____；在光線充足的條件下，若發(fā)現(xiàn)幼苗矮小瘦弱，葉片發(fā)黃，此時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充_____肥。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】桃是常見的水果，如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）圖中_____構(gòu)成雌蕊（填序號(hào)）。

（2）②中的花粉落到①上并萌發(fā)，花粉管中的精子與⑥中的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過程稱為_____

（3）桃的可食用部分是由_____（填名稱）發(fā)育來的，構(gòu)成桃果肉的主要是_____組織。

（4）當(dāng)你漫步在桃花盛開的桃林里，看到一群群蜜蜂忙碌的身影，你可知道，蜜蜂不僅在為自己采蜜，同時(shí)也在為桃花做嫁衣呀！“做嫁衣”指的是_____（用你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某溫帶草原里有鳥．昆蟲．貓頭鷹．蟾蜍和鼠．蛇等6種動(dòng)物，它們相互間的關(guān)系如下圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列小題

【1】選出正確的一條食物鏈（ ）

A. 草→鼠→蛇 B. 草→昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹

C. 昆蟲→鳥→貓頭鷹 D. 草→鳥→蛇→貓頭鷹

【2】昆蟲．貓頭鷹．草在生物圈中充當(dāng)什么角色

A. 分解者．消費(fèi)者．分解者 B. 消費(fèi)者．消費(fèi)者．生產(chǎn)者

C. 生產(chǎn)者．消費(fèi)者．生產(chǎn)者 D. 自養(yǎng)生物．異養(yǎng)生物．自養(yǎng)生物

【3】因禽流感，鳥大量死亡，而昆蟲大量繁殖，嚴(yán)重破壞草。為了殺滅害蟲，恢復(fù)生態(tài)平衡，下列做法中最好的是

A. 噴灑殺蟲劑 B. 引入更多的蟾蜍

C. 不必殺蟲，草破壞后，害蟲自然會(huì)減少 D. 人工捉蟲

【4】鳥和蟲之間，主要體現(xiàn)了生物與生物之間的什么關(guān)系

A. 捕食關(guān)系．競爭關(guān)系 B. 合作關(guān)系．分工關(guān)系

C. 競爭關(guān)系．捕食關(guān)系 D. 分工關(guān)系 ．競爭關(guān)系

【5】如果草是一種優(yōu)良草，在草種繁育基地，人們?yōu)榱朔乐锅B吃草籽，就用網(wǎng)把草地罩了起來，結(jié)果草地還是受到極大破壞，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是

A. 氣候條件不好 B. 食草昆蟲大量繁殖，將草吃掉

C. 土壤肥力不夠 D. 草籽還是被鳥通過某種方法吃到了

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)”的具體步驟，請(qǐng)回答下列問題。

①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。

②用黑紙把一片葉的一半的正面和背面均蓋住，然后一道陽光下3~4個(gè)小時(shí)。

③剪下遮光的葉片，丟掉黑紙。

④將剪下的葉片放在盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，直到葉片由綠色變?yōu)辄S白色

⑤取出葉片，用清水漂洗干凈，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘夜

⑥稍加停頓，用清水沖掉碘夜，觀察到?jīng)]有蓋住的半邊葉片變成藍(lán)色。

（1）把天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是消耗掉原有的有機(jī)物，表達(dá)式______。

（2）為什么把一片葉的一半蓋住_____________

（3）步驟④中酒精的作用________________________

（4）到?jīng)]有蓋住的半邊葉片變成藍(lán)色，說明產(chǎn)生了有機(jī)物，表達(dá)式為_______。

（5）該實(shí)驗(yàn)除了證明綠色植物制造的有機(jī)物是淀粉外，你能得出的結(jié)論_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植食動(dòng)物在生物圈中充當(dāng)什么角色

A．分解者 B．生產(chǎn)者 C．消費(fèi)者 D．自養(yǎng)生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“湖州�；~塘系統(tǒng)”被譽(yù)為“世間少有美景、良性循環(huán)典范”（如圖所示）。在該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，耕作者將桑林附近的洼地深挖為魚塘、墊高塘基、基上種桑、以桑養(yǎng)蠶、蠶絲織布、蠶沙喂魚、塘泥肥桑，形成可持續(xù)多層次復(fù)合生態(tài)農(nóng)業(yè)循環(huán)系統(tǒng)。至今其科學(xué)的物質(zhì)循環(huán)利用鏈和能量多級(jí)利用依舊堪稱完美，廢棄物被循環(huán)利用，達(dá)到和諧共生零污染，實(shí)現(xiàn)了人與自然和諧發(fā)展。請(qǐng)根據(jù)以上資料結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下面問題。

【1】在�；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，桑樹和魚在生態(tài)系統(tǒng)中分別屬于（ ）

A. 生產(chǎn)者 消費(fèi)者 B. 消費(fèi)者 分解者 C. 生產(chǎn)者 生產(chǎn)者 D. 分解者 生產(chǎn)者

【2】“湖州�；~塘系統(tǒng)”實(shí)現(xiàn)了人與自然和諧發(fā)展。下列不屬于桑樹蒸騰作用意義的是（ ）

A. 增加大氣中二氧化碳的濃度 B. 降低葉片表面溫度，防止被灼傷

C. 提高大氣的濕度，增加降水 D. 促進(jìn)植物對(duì)水分的吸收和運(yùn)輸

【3】下列有關(guān)桑基魚塘生態(tài)農(nóng)業(yè)模式的敘述中，不正確的是（ ）

A. 形成基種�！琉B(yǎng)魚→桑飼蠶→蠶沙喂魚→塘泥培桑的物質(zhì)循環(huán)利用

B. 分解者利用蠶沙、人畜糞便、樹葉等生產(chǎn)沼氣，是物質(zhì)循環(huán)關(guān)鍵一環(huán)

C. 該生態(tài)系統(tǒng)中，能量沿食物鏈傳遞，經(jīng)微生物分解有機(jī)物，完成循環(huán)

D. 該池塘中存著大量的藻類植物，它們屬于生產(chǎn)者，是某些魚類的食物

【4】某同學(xué)為桑基魚塘生態(tài)系統(tǒng)繪制了一條食物鏈：人→魚→蠶→桑。該食物鏈存在的主要錯(cuò)誤是（ ）

A. 箭頭的方向不對(duì) B. 生產(chǎn)者應(yīng)當(dāng)在左側(cè)

C. 蠶與桑不是捕食關(guān)系 D. 這些生物構(gòu)成的食物鏈不止一條

【5】該生態(tài)系統(tǒng)中，綠藻是鯪魚及小蝦的食物來源，其中小蝦也是鯪魚的食物。下列敘述正確的是（ ）

A. 上述描述中包含1條食物鏈 B. 鯪魚與小蝦之間存在競爭和捕食關(guān)系

C. 水體富營養(yǎng)化，能增加鯪魚產(chǎn)量 D. 該池塘若被汞污染，綠藻中汞含量最高

【6】桑葉是桑樹進(jìn)行光合作用的主要器官，也是蠶的食物來源。興趣小組將陽光照射下的桑葉經(jīng)酒精脫色、碘液染色之后，分別制作桑葉表皮和桑葉橫切臨時(shí)裝片，進(jìn)行觀察。以下描述正確的是（ ）

A. 上下表皮細(xì)胞含有大量的葉綠體，能夠進(jìn)行光合作用

B. 上表皮氣孔數(shù)量比下表皮多，是對(duì)較為干旱環(huán)境的適應(yīng)

C. 葉肉細(xì)胞被碘液染成藍(lán)色，是因?yàn)楣夂献饔卯a(chǎn)生了淀粉

D. 表皮臨時(shí)裝片中，被染成藍(lán)色的保衛(wèi)細(xì)胞不含有葉綠體

【7】桑葚是桑樹的果實(shí)，據(jù)《本草綱目》記載，其性味甘寒，具有補(bǔ)肝益腎、烏發(fā)明目等功效，下列對(duì)于桑和桑葚的敘述中正確的是（ ）

A. 桑葚內(nèi)含有較多的糖分，是桑葉光合作用的產(chǎn)物

B. 桑葚果實(shí)中甜味物質(zhì)，貯存在桑葚細(xì)胞的葉綠體中

C. 將桑葚放入密閉瓶子，一段時(shí)間后二氧化碳會(huì)減少

D. 桑葚由多個(gè)小果實(shí)聚合而成，在結(jié)構(gòu)層次上屬于系統(tǒng)

【8】在�；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，每隔一段時(shí)間就要把塘中的塘泥鏟出，其原因不包括（ ）

A. 塘泥淤積，魚的生存空間變得狹小，不利于魚類生存

B. 塘泥中含有大量的細(xì)菌和真菌，其呼吸作用導(dǎo)致塘水缺氧

C. 鏟出的塘泥能夠給桑樹作為肥料，促進(jìn)資源的再利用

D. 塘泥被鏟出，塘水更清澈，有利于各種生物的光合作用

【9】在�；~塘農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，一般會(huì)先在農(nóng)田中培育桑樹苗，然后再移栽到池塘邊。為提高移栽樹苗的成活率，下列措施及其對(duì)應(yīng)的生物學(xué)原理不相符的是（ ）

A. 適當(dāng)修剪枝葉——降低蒸騰作用 B. 帶土移栽——保護(hù)根部結(jié)構(gòu)和吸收能力

C. 陰天或傍晚進(jìn)行移栽——降低光合作用 D. 蓋遮陽網(wǎng)——降低蒸騰作用

【10】下列不能反映�；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的是（ ）

A. 該系統(tǒng)食物鏈和食物網(wǎng)相對(duì)穩(wěn)定，外來入侵生物不會(huì)對(duì)其產(chǎn)生影響

B. 塘泥培桑環(huán)節(jié)，減少了桑樹栽培中化肥的使用，確保產(chǎn)品安全無污染

C. 該系統(tǒng)含水、陸兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，既相互獨(dú)立，又密切聯(lián)系為一個(gè)整體

D. 不僅具有蠶桑生產(chǎn)、漁業(yè)生產(chǎn)的功能，還具有休閑、觀光等旅游功能

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同步練習(xí)冊(cè)答案