【題目】美麗富饒的煙臺養(yǎng)馬島是黃海之中的一顆明珠。也是國家aa級旅游度假區(qū)。吸引了很多學(xué)生前來實(shí)踐和調(diào)查。

（1）養(yǎng)馬島海域生長著大量的藻類植物，淺水處有滸苔和石莼等綠藻，稍深處有海帶等褐藻，再深處有紫菜和石花菜等紅藻，這種分布主要受 的影響，藻類植物是水域中的生產(chǎn)者，對維持生物圈的 起重要作用。

（2）退潮后，露出棲息的礁石上的疣荔枝螺，銹凹螺，麗核螺等海螺，它們與環(huán)境融為一體，不易被發(fā)現(xiàn)說明 。

（3）圖是島嶼部分生物食物網(wǎng)簡圖，該食物網(wǎng)中帶魚和黑嘴鷗是 關(guān)系。若鯷魚的數(shù)量大量減少，則 的數(shù)量減少最多。請寫出含有帶魚最短的一條食物鏈 。

（4）養(yǎng)馬島海域的生物種類繁多，體現(xiàn)了生物 的多樣性，生物種類及數(shù)量能夠較長時(shí)間保持著生態(tài)平衡，說明生態(tài)平衡具有 能力。

(5) 從6月1日到9月1日，煙臺周邊的黃渤海進(jìn)入禁漁期，實(shí)施這一舉措的意義是 。

【答案】（1）光；碳-氧平衡；（2）生物適應(yīng)環(huán)境；（3）競爭；鲅魚；藻類植物→中國毛蝦→帶魚；（4）種類；自動調(diào)節(jié)；（5）促進(jìn)漁業(yè)資源的可持續(xù)發(fā)展

【解析】

試題分析：（1）光在海水中的穿透性有淺到深越來越弱，最淺處光最強(qiáng)．因此“養(yǎng)馬島海域生長著大量的藻類植物，淺水處有滸苔和石莼等綠藻，稍深處有海帶等褐藻，再深處有紫菜和石花菜等紅藻”，這種分布主要受光的影響，“藻類植物是水域中的生產(chǎn)者”，進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，因此對維持生物圈的碳-氧平衡起重要作用；（2）“退潮后，露出棲息在礁石上的疣荔枝螺，銹凹螺、麗核螺等海螺，它們與環(huán)境融為一體，不易被發(fā)現(xiàn)”，說明生物適應(yīng)環(huán)境；（3）“該食物網(wǎng)中”，帶魚和黑嘴鷗都吃中國毛蝦和鳀魚，因此帶魚和黑嘴鷗是競爭關(guān)系，圖中鲅魚只有一種食物鳀魚，因此“若鳀魚的數(shù)量大量減少”，則鲅魚的數(shù)量減少最多，含有帶魚最短的一條食物鏈?zhǔn)牵涸孱愔参?/span>→中國毛蝦→帶魚；（4）“養(yǎng)馬島海域的生物種類繁多”，體現(xiàn)了生物種類的多樣性，“生物種類及數(shù)量能夠較長時(shí)間保持著生態(tài)平衡”，說明生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力；（5）“從6月1日到9月1日，煙臺周邊的黃渤海進(jìn)入禁漁期”，保護(hù)魚類的繁殖和小魚的生長，因此實(shí)施這一舉措的意義是促進(jìn)漁業(yè)資源的可持續(xù)發(fā)展。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列疾病中，由激素分泌異常引起的是（ ）

A．佝僂病 B．壞血病 C．白化病 D．侏儒癥

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】1982年，英國的《自然》雜志發(fā)表了一篇文章：有兩個(gè)美國實(shí)驗(yàn)小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級鼠，也就是把小鼠變成大鼠。轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胎所生的小鼠生長速度快2～3倍，體積大一倍。下圖就是實(shí)驗(yàn)的過程圖。

請據(jù)圖回答問題：

(1)在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是_________，控制這個(gè)性狀的基因是____________。

(2)在將受精卵注入輸卵管的過程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生長激素基因的受精卵又有未注射的受精卵，這樣做的目的是為了_______________。

(3)轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得，說明性狀和基因之間的關(guān)系是：_______決定________ 。

(4)由此推論，在生物傳種接代的過程中，傳下去的是____________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，我國大力倡導(dǎo)“低能耗、低污染、低排放”等低碳行為，低碳理念正逐漸深入人心．如圖表示目前我市碳循環(huán)的實(shí)際情況，請分析回答：

（1）從圖中可以看出，____________是碳循環(huán)的重要紐帶，因?yàn)樗軐⒋髿庵械亩趸嫁D(zhuǎn)化為_____________，進(jìn)而通過多條途徑進(jìn)行碳循環(huán)。

（2）正常情況下，當(dāng)碳以有機(jī)物的形式通過圖中食物鏈進(jìn)行流動時(shí)，甲、乙、丙三類動物中得到碳量最少的是___________；伴隨著碳的傳遞，能量沿著食物鏈傳遞的特點(diǎn)是___________________________。

（3）動植物遺體和排出物中含有的碳可通過④所示途徑繼續(xù)參與碳循環(huán)，主要是由于____________________的作用。

（4）如果過度利用煤、石油等燃料，就會大大增加生物圈中______________的排放量，進(jìn)而加劇溫室效應(yīng)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為桃花的結(jié)構(gòu)，回答下列問題

（1）填寫下列序號名稱

① ⑥__________ ⑧ ⑨__________

（2）⑥外面是 ， ⑥將來發(fā)育成 。

（3）桃花等被子植物特有的受精方式為 。

(4)一朵已授粉的桃花， 哪一部分被害蟲吃掉后將不能結(jié)出果實(shí)？（ ）

A．花被 B．雄蕊 C．雌蕊 D．蜜腺

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你有在菜園栽培植物的經(jīng)歷嗎？春天翻耕土地時(shí)，經(jīng)常會看到蠕動的蚯蚓，我們可以通過觀察和探究了解他們。

（1）觀察蚯蚓時(shí)，要經(jīng)常往其體表滴水保持濕潤，原因是 。根據(jù)運(yùn)動的方向和環(huán)帶的位置，判斷其前端應(yīng)該是 （填A或B），蚯蚓身體由許多彼此相似的 構(gòu)成，屬于環(huán)節(jié)動物。

（2）“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。”通過“蚯蚓對土壤的翻耕作用”實(shí)驗(yàn)觀察，發(fā)現(xiàn)土壤變得疏松，說明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是 。

（3）下面是生物小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的兩個(gè)對照實(shí)驗(yàn)，來探究適合蚯蚓生存的環(huán)境。

實(shí)驗(yàn)一探究的問題是 ，實(shí)驗(yàn)二的變量是 。通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論應(yīng)該是：蚯蚓喜歡 的生活環(huán)境。

（4）從動物進(jìn)化的歷程看，軟體動物和節(jié)肢動物與環(huán)節(jié)動物有著共同的祖先。

軟體動物比環(huán)節(jié)動物進(jìn)化的特征有（寫出一項(xiàng)） ，

節(jié)肢動物比環(huán)節(jié)動物進(jìn)化的特征有（寫出一項(xiàng)） 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為尿液形成過程示意圖

（1）寫出圖中所示結(jié)構(gòu)的名稱：

a

b

d

（2）當(dāng)血液流經(jīng)a時(shí)，發(fā)生了________作用，血液中的大部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖及尿素等物質(zhì)進(jìn)入到b中形成 。

（3）b中液體與血漿相比，除不含大分子 外，其它成分相似。

（4）圖中c 處的幾個(gè)向上的箭頭表示該處發(fā)生了 作用，之后在f管中形成了 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體血液循環(huán)途徑示意圖：

（1）心臟位于人體 。

（2）血液由2射出，流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途徑叫 。

（3）與左心房相連的血管是［ ］ ，其內(nèi)流的是 血。

（4）血液只能從1流向2，從4流向7是因?yàn)?/span> 的作用，它只能 方向開放。

（5）從M到N，血液中氧含量________（選填“增加”或“減少”）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程中，其中A．B．C表示三項(xiàng)生理活動，E、F表示兩種物質(zhì)。請據(jù)圖分析回答：

（1）植物細(xì)胞分裂等生命活動所需要的能量來自于圖中的過程【 】 所釋放的能量。

（2）間作套種、合理密植是為了提高圖中過程【 】 的效率，該過程進(jìn)行的場所是 ，E所代表的物質(zhì)是

（3）當(dāng)C過程大于A過程時(shí)，植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累，并使植物表現(xiàn)出 現(xiàn)象。

（4）圖中的二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片的“門戶”是 。

（5）該植物體夜晚進(jìn)行的生理活動是 （用圖中的字母表示）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案