【題目】認(rèn)識(shí)顯微鏡的主要結(jié)構(gòu),寫(xiě)出顯微鏡主要部分的名稱。

(1)用來(lái)調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是( )______________和( )_______________。

(2)與觀察物象的放大倍數(shù)有關(guān)的結(jié)構(gòu)是( )___________和( )_______________。

(3)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),鏡筒的升降范圍很小的結(jié)構(gòu)是( )_________________。

(4)接近玻片標(biāo)本的鏡頭是( )______________________。

(5)取顯微鏡時(shí),握鏡的部位是( )_____________

(6)當(dāng)顯微鏡使用完畢后,應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)________________使兩個(gè)物鏡偏到兩旁。

【答案】11遮光器 12反光鏡 5目鏡 7物鏡 9細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 7物鏡 3鏡臂 轉(zhuǎn)換器

【解析】

觀圖可知:1鏡座,2鏡柱,3鏡臂,4鏡筒,5目鏡,6轉(zhuǎn)換器,7物鏡,8粗準(zhǔn)焦螺旋,9細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,10載物臺(tái),11遮光器,12反光鏡。

1)在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中,能夠調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是12反光鏡和11遮光器,反光鏡有平面鏡和凹面鏡兩面,遮光器上有大小不等的光圈.當(dāng)視野中光線過(guò)強(qiáng)時(shí),則選用平面鏡和較小的光圈;若視野中光線過(guò)弱時(shí),則選用凹面鏡和較大光圈。

2)顯微鏡放大的倍數(shù)是目鏡和物鏡的乘積,所以在圖中與觀察物像的放大倍數(shù)有關(guān)的結(jié)構(gòu)是5目鏡和7物鏡。

3)粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋都可以調(diào)節(jié)鏡筒,粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒較大幅度地上升或下降,9細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)鏡筒升降的幅度較小。用粗準(zhǔn)焦螺旋找到物像,讓細(xì)準(zhǔn)焦螺旋將物像調(diào)清晰。
4)物鏡在轉(zhuǎn)換器上,與目鏡相比,7物鏡的鏡頭接近于玻片標(biāo)本。

5)在使用顯微鏡前,應(yīng)一手握鏡臂,一手托鏡座,將顯微鏡從鏡箱中取出。把顯微鏡輕輕的放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上略偏左的地方,鏡臂朝向自己,鏡座距離實(shí)驗(yàn)臺(tái)邊緣7厘米左右。這樣便于用左眼注視目鏡觀察,右手做記錄。

6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,擦好顯微鏡,把兩個(gè)物鏡偏到兩旁,并將鏡筒緩緩下降到最低點(diǎn)處,把顯微鏡放入顯微鏡箱。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.據(jù)圖分析下列說(shuō)法,正確的是( )

A. 草、食草蟲(chóng)都屬于生產(chǎn)者B. 有害物質(zhì)是沿著食物鏈逐級(jí)遞增

C. 可以表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)D. 圖中有3條食物鏈

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪組選項(xiàng)全部屬于生物?( )
A.落葉、豌豆種子、楊樹(shù)、鯊魚(yú)
B.金魚(yú)、鐘乳石、水杉、人
C.鸚鵡、珊瑚、草履蟲(chóng)、獅子
D.苔蘚、仙人掌、企鵝、變形蟲(chóng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:

(1)裝置A,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,用手?jǐn)D壓塑料袋,觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:澄清石灰水_____,此實(shí)驗(yàn)證明了_____

(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠主要來(lái)自植物的_____作用,實(shí)驗(yàn)選用黑色塑料袋,是為了避免植物進(jìn)行______而影響實(shí)驗(yàn)效果。

(3)裝置B,當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí),迅速取出試管并將帶火星的木條伸入管口內(nèi),結(jié)果木條猛烈燃燒起來(lái),該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明__________

(4)為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚(yú)藻”,裝置B設(shè)置對(duì)照組如圖乙所示,該對(duì)照組有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你改正:可以去掉圖乙中的__________。

(5)該興趣小組同學(xué)對(duì)在溫室里的某一植物在晴天內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳濃度進(jìn)行24小時(shí)測(cè)定,下列曲線能正確表示測(cè)定結(jié)果的是_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】先用顯微鏡的10倍目鏡和10倍物鏡觀察細(xì)胞,然后換上40倍的物鏡繼續(xù)觀察,其結(jié)果是( )
A.視野變暗、細(xì)胞數(shù)目減少
B.視野變亮、細(xì)胞數(shù)目減少
C.視野變暗、細(xì)胞數(shù)目增多
D.視野變亮、細(xì)胞數(shù)目增多

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】今年的清明節(jié),遂寧不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)由于人為因素發(fā)生了山火。在一次滅火過(guò)程中,一名消防 隊(duì)員下肢受傷,傷及靜脈,血液連續(xù)不斷地從傷口流出。此時(shí)應(yīng)及時(shí)采取的暫時(shí)止血措施是

A. 壓迫傷口近心端一側(cè)的血管

B. 壓迫傷口遠(yuǎn)心端一側(cè)的血管

C. 只用創(chuàng)可貼處理傷口即可

D. 涂抹紅藥水處理傷口即可

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察食肉目部分動(dòng)物的分類圖解,請(qǐng)分析下列說(shuō)法不正確的是( 。

A. 貓與虎長(zhǎng)得最相像

B. 虎和豹的共同特征比虎和貓的多

C. 最高分類等級(jí)是目

D. 貓與狗所處最低共同分類等級(jí)是目

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在麥田中,與小麥有關(guān)的非生物因素是( )

陽(yáng)光 蚜蟲(chóng) 空氣 田鼠 蚯蚓 土壤

A. ①②③④ B. ⑤⑥⑦⑧ C. ①③⑤⑦ D. ②④⑥⑧

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的成分是非生物部分和___________。

(2)圖一的食物網(wǎng)由___條食物鏈組成。寫(xiě)出一條最長(zhǎng)的食物鏈_________________。

(3)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量,則丙對(duì)應(yīng)的生物是____________。

(4)圖一的土壤中含某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是_____。

(5)若圖一中蛇的數(shù)量大量減少,則短時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量會(huì)_____,從而影響生態(tài)平衡。

(6)下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的敘述,正確的是_______

A.物質(zhì)循環(huán),部分能量向下傳遞 B.物質(zhì)和能量都完全消失

C.物質(zhì)和能量都能完全循環(huán) D.能量循環(huán),大多數(shù)物質(zhì)消失了

(7)各國(guó)海關(guān)都會(huì)對(duì)入境的貨物進(jìn)行嚴(yán)格檢疫,嚴(yán)禁境外有害生物(包括蟲(chóng)卵和微生物)流入境內(nèi)。若有害生物流入境內(nèi)適宜的環(huán)境中,可能出現(xiàn)的結(jié)果是________

①有害生物的數(shù)量會(huì)大量增加 ②其天敵數(shù)量減少

③境內(nèi)生物多樣性受到威脅 ④很快被淘汰

A.①② B.③④

C.①③ D.②④

(8)把下列現(xiàn)象與密切相關(guān)的非生物因素用線連接起來(lái)。

A貓頭鷹夜間捕食田鼠 a溫度

B沙漠植物一般葉小、根長(zhǎng) b空氣

C北極狐比非洲沙狐的耳朵小很多 c水

D陰雨天,魚(yú)兒常把頭露出水面 d陽(yáng)光_____

(9)生態(tài)系統(tǒng)中的生物都不是_______存在的,它們通過(guò)_________維持著生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

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