6.如圖是通過(guò)顯微鏡觀察到的人血涂片,據(jù)圖回答:
(1)寫出的名稱:①白細(xì)胞②紅細(xì)胞③血小板;
(2)三種血細(xì)胞中體積最大的是白細(xì)胞,若某人的血液中數(shù)量過(guò)多可能患有炎癥.
(3)單位體積的血液中,數(shù)量最多的是紅細(xì)胞,若某人血液中①的數(shù)量過(guò)少可能患有貧血,如果是營(yíng)養(yǎng)不良引起的,今后應(yīng)該多吃含鐵或蛋白質(zhì)豐富的食物.

分析 根據(jù)血細(xì)胞的種類和特點(diǎn)分析解答,圖中1是白細(xì)胞,2是紅細(xì)胞,3是血小板.

解答 解:(1)紅細(xì)胞,無(wú)細(xì)胞核,是血細(xì)胞中數(shù)量最多的一種.白細(xì)胞無(wú)色,體積比紅細(xì)胞大,有細(xì)胞核.血小板無(wú)核,由于血小板非常小,圖中①是白細(xì)胞,②是紅細(xì)胞,③是血小板.
(2)白細(xì)胞雖然個(gè)體最大,但數(shù)量較少.若某人的血液中數(shù)量過(guò)多可能患有炎癥.
(3)三種血細(xì)胞中,紅細(xì)胞的數(shù)量最多,沒(méi)有細(xì)胞核;貧血的原因是紅細(xì)胞過(guò)少或者血紅蛋白過(guò)少,而血紅蛋白是一種含鐵的蛋白質(zhì),貧血患者應(yīng)當(dāng)多吃含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物.
故答案為:(1)白細(xì)胞;紅細(xì)胞;血小板;
(2)白細(xì)胞;
(3)紅細(xì)胞;貧血;鐵或蛋白質(zhì)豐富

點(diǎn)評(píng) 本題考查三種血細(xì)胞的功能和異常時(shí)的表現(xiàn),學(xué)生應(yīng)列表進(jìn)行熟練記憶,這也是中學(xué)生物考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在蠶豆根和葉的細(xì)胞質(zhì)中,分別含有(  )
A.線粒體和液泡,葉綠體、線粒體和液泡
B.葉綠體和液泡,葉綠體、線粒體和液泡
C.葉綠體、線粒體和液泡,線粒體和液泡
D.葉綠體、線粒體和液泡,葉綠體和液泡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.2008年5月12日,四川省汶川縣發(fā)生了8.0級(jí)特大地震,造成數(shù)萬(wàn)人傷亡.在這場(chǎng)特大自然災(zāi)害面前,災(zāi)區(qū)群眾與全國(guó)人民一道眾志成城,全力抗震救災(zāi).請(qǐng)你結(jié)合圖及所學(xué)生物學(xué)知識(shí)解答在地震中對(duì)傷員的救援與處理過(guò)程中的一問(wèn)題:

(1)地震發(fā)生后,不論是自救還是他救,都必須首先保證A(填圖中字母代號(hào))系統(tǒng)的暢通,只有該系統(tǒng)暢通,才能保證氧氣的供給.
(2)某傷員被救出時(shí),下肢動(dòng)脈正在出血,救援人員應(yīng)在他下肢的近(填近或遠(yuǎn))心端用止血帶止血;若該傷員失血過(guò)多,需立即輸血,驗(yàn)血得知其血型為O型,醫(yī)生應(yīng)該給他輸O型血.
(3)若靜脈注射藥物,則藥物經(jīng)過(guò)心臟各腔的先后順序是C→D→E→F(用圖中字母和箭頭表示).
(4)被埋在廢墟中等待救援的人,可以通過(guò)飲用自己的尿液來(lái)補(bǔ)充體內(nèi)的水和無(wú)機(jī)鹽;必要時(shí),還可以少量食用螞蟻、蚯蚓等無(wú)毒食物,以保持體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的供給.
(5)為了防止災(zāi)區(qū)的傳染病流行,防疫人員對(duì)生活用水、地面、廢墟等進(jìn)行大面積消毒,這從傳染病的預(yù)防角度考慮,是為了切斷傳播途徑.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列選項(xiàng)中不能稱為生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
A.赤水河B.草原上的一群羊C.赤水竹海公園D.天臺(tái)山森林

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.將水生植物和小魚(yú)放入盛有水的玻璃缸中,密閉后置于光照、溫度等適宜條件下,下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是
( 。
A.植物為魚(yú)的生存提供氧氣
B.魚(yú)可為植物的光合作用生存提供CO2
C.能量流動(dòng)可以從植物到魚(yú),也可以由魚(yú)到植物
D.若該玻璃缸長(zhǎng)期置于黑暗中,魚(yú)和植物將會(huì)死亡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列不屬于四大家魚(yú)的是(  )
A.青魚(yú)B.草魚(yú)C.鯽魚(yú)D.蛙魚(yú)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.某同學(xué)在做“觀察唾液淀粉酶分解淀粉”的實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)如下.
取3支試管,向三支試管中各加入淀粉糊2毫升,再向A試管中加入2毫升清水,向B和C試管中各加入2毫升唾液,再向C試管中滴入幾滴稀碘液

(1)試描述試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象:C管變藍(lán).
(2)將三支試管充分振蕩后,放入盛有37℃溫水的燒杯中,觀察十分鐘,C試管的變化是藍(lán)色褪去.
(3)觀察十分鐘后,再向A、B試管中各加幾滴碘液,A試管的現(xiàn)象是變藍(lán).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.在世界環(huán)境問(wèn)題中,全球性大氣污染問(wèn)題不容忽視.其中引起溫室效應(yīng)的氣體主要是( 。辉斐伤嵊甑闹饕?dú)怏w是( 。
A.二氧化碳    一氧化碳B.二氧化硫    二氧化碳
C.二氧化碳   二氧化硫D.二氧化硫    一氧化碳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式,其中生來(lái)就有的反應(yīng)為非條件反射.下列反射不屬于非條件反射的是(  )
A.手受到針刺產(chǎn)生縮手動(dòng)作B.吃到食物分泌唾液
C.眼睛受到強(qiáng)光刺激發(fā)生眨眼D.看到紅燈亮停止通行

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同步練習(xí)冊(cè)答案