【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，因此所有的生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

【答案】錯誤
【解析】答：雖然細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能單位，但在初中階段我們從課本中所學(xué)到有細(xì)胞構(gòu)成的生物有植物、動物、細(xì)菌、真菌，但病毒并不是由細(xì)胞構(gòu)成，而是由內(nèi)部的遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)的外殼構(gòu)成的，題干中所有的生物都是有細(xì)胞構(gòu)成是錯誤的．
故答題為：錯誤
【考點(diǎn)精析】掌握細(xì)胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是解答本題的根本，需要知道細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位．細(xì)胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體．細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類的性別決定的敘述，正確的是（ ）

A. 人的性別是由性染色體決定的，與基因無關(guān)

B. 生男生女是由卵細(xì)胞含有的性染色體決定的

C. 一對夫婦已經(jīng)生了兩個女孩，再生一個男孩的可能性大于50%

D. 受精作用完成后，孩子的性別就已經(jīng)確定了

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列能正確表達(dá)動物細(xì)胞各結(jié)構(gòu)之間位置關(guān)系的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】利用赤眼蜂控制松毛蟲，這是生物防治的好辦法．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分生組織的細(xì)胞特點(diǎn)是_________________，其作用是_____________，它不斷產(chǎn)生的新細(xì)胞進(jìn)行________________而形成其他組織。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根尖的結(jié)構(gòu)從頂端向后端依次為____________、____________、__________、____________，其中具有分裂能力的是___________，具保護(hù)作用的是__________ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中，A﹣E是人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）下列用箭頭和符號表示圖中人體結(jié)構(gòu)層次正確選項(xiàng)是_________
A.D→B→A→C→E
B.D→B→A→E→C
C.B→D→A→C→E
D.D→B→C→A→E
（2）細(xì)胞分裂使得細(xì)胞數(shù)目增多，進(jìn)一步通過形成組織，即圖中的 ．
（3）有些人會出現(xiàn)胃痛，說明胃里面含有組織．剝橘子的時候會看到很多絲絡(luò)，這是組織．
（4）在如圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物體沒有的是[] ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用生物材料上切去的薄片制成的玻片標(biāo)本叫做__________；用從生物體上撕下或挑取的少量材料及個體微小的生物體制成的標(biāo)本叫做_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)光合作用、呼吸作用一級生物圈中的碳﹣氧平衡的知識回答下列問題：

（1）a、b表示植物的生理活動：a表示作用，b表示作用．
（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是 ， B是 ．
（3）a作用的意義是不但為生物圈中所有的生物提供了基本的食物來源，而且提供了呼吸作用需要的氣，同時減少了大氣中的含量，維持了生物圈中的碳﹣氧平衡。
（4）b過程在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的主要場所是 ．

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