【題目】請根據(jù)光合作用、呼吸作用一級生物圈中的碳﹣氧平衡的知識回答下列問題:
(1)a、b表示植物的生理活動:a表示作用,b表示作用.
(2)A、B表示兩種物質(zhì):A是 , B是 .
(3)a作用的意義是不但為生物圈中所有的生物提供了基本的食物來源,而且提供了呼吸作用需要的氣,同時減少了大氣中的含量,維持了生物圈中的碳﹣氧平衡。
(4)b過程在細胞內(nèi)進行的主要場所是 .
【答案】
(1)光合,呼吸
(2)二氧化碳,有機物
(3)氧氣,二氧化碳
(4)線粒體
【解析】解:(1)由光合作用和呼吸作用的定義可以知道:a為植物的光合作用,b為植物的呼吸作用.(2)植物的光合作用公式:有機物+氧氣 二氧化碳+水+能量,呼吸作用的公式:有機物+氧氣 二氧化碳+水+能量,可以知道:A為二氧化碳,B為有機物.(3)植物的光合作用制造的有機物僅滿足自身的需要,還為其它生物提供食物,把光能轉(zhuǎn)化成化學能.另外植物的光合作用消耗二氧化碳釋放出氧氣維持生物圈中二氧化碳和氧氣的平衡.(4)植物的光合作用公式:二氧化碳+水 有機物+氧氣,呼吸作用的公式:有機物+氧氣 二氧化碳+水+能量,可以知道:光合作用是綠色植物在光下才能進行,主要器官是植物的葉片,主要場所是葉綠體,而b表示的呼吸作用只要是活的細胞就可以,主要場所是線粒體.
故答案為:(1)光合;呼吸(2)二氧化碳;有機物(3)氧氣;二氧化碳(4)線粒體
1、由題意可以知道:A為二氧化碳,B為有機物,那么a就代表的植物光合作用,b就代表植物的呼吸作用。
2、植物的光合作用公式:二氧化碳+水 → 葉 綠 體 光 能 有機物+氧氣;意義:制造出的有機物不僅滿足自身的需要,還為其它生物提供食物,另外植物的光合作用消耗二氧化碳釋放出氧氣維持生物圈中二氧化碳和氧氣的平衡。
3、呼吸作用的公式:有機物+氧氣 → 二氧化碳+水+能量,植物的呼吸作用分解有機物釋放出能量,為生命活動提供動力。分析作答。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體血液與組織細胞之間的物質(zhì)交換示意圖,請據(jù)圖作答:
(1)圖中所示血管為_____________,與其他血管相比,管內(nèi)血流速度最_______。
(2)該血管中的營養(yǎng)物質(zhì)主要由__________(填某器官的名稱)吸收進入血液。
(3)進入組織細胞內(nèi)的氧氣,最終在組織細胞的____________內(nèi)被利用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)心臟結(jié)構(gòu)圖,回答下列問題。
(1)寫出圖中所指結(jié)構(gòu)的名稱:a:__________。
(2)體循環(huán)的起點是[_____]。
(3)心臟壁最厚的是__________。
(4)人體的氣體交換包括肺泡處氣體交換和_______氣體交換。
(5)上臂感染,臀部注射的藥物要到達患處,經(jīng)過心臟_____次。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)顯微鏡下觀察血涂片時看到的圖回答
(1)A所示的細胞為_____,其主要功能是_____.
(2)D所示細胞體積最大,與A所示細胞相比,細胞中有_____,故該細胞是_____.
(3)當_____數(shù)量減少時,人體容易皮下出血.當A數(shù)量減少時,人會患_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列人的性狀中,不屬于相對性狀的是( )
A.A型、B型、O型、AB型血
B.慣用左手和慣用右手
C.卷發(fā)和黑發(fā)
D.黃皮膚和黑皮膚
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