3．栽培植物要適時松土，是為了使根得到充分的氧氣直接用于（　�。�
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．輸導作用

分析 細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用．

解答 解：植物的根呼吸的是空氣中的氧氣．經(jīng)常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進根的生長．
故選：B．

點評 解答此類題目的關鍵是理解根呼吸的是空氣中的氧氣．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

13．酸雨會影響植物葉綠素的含量，進而影響植物的生長發(fā)育嗎？有人探究了模擬酸雨對灰蘚（一種苔蘚植物）葉綠素含量的影響，其實驗步驟為：
①分別配置pH 5.5、4.0、3.0、2.5等四種模擬酸雨，同時準備pH 7.0無離子水（純凈的水）備用；
②選生長條件相同且長勢、大小一致的灰蘚20株并分成5組，每組4株；
③分別噴灑pH 7.0的無離子水和配置好的模擬酸雨于5組灰蘚，上、下午各噴一次，至灰蘚濕潤；
④5天后取樣檢測，并獲得了如下數(shù)據(jù)：
不同pH條件下，處理5天后，灰蘚體內(nèi)葉綠素含量（mg/g鮮重）
處理pH 7.0pH 5.5pH 4.0pH 3.0pH 2.5
葉綠素含量0.8610.8750.8240.7500.661
請回答下列問題：
（1）該實驗探究的問題是：酸雨濃度對灰蘚葉綠素含量的有影響嗎？
（2）該實驗中，設置pH7.0無離子水（純凈的水）是為了設置對照實驗，除處理灰蘚時，pH大小不同外，其余條件都要完全相同．
（3）實驗結(jié)果表明：pH值大于5.5的酸雨對灰蘚葉綠素含量的影響不顯著；pH值小于5.5的酸雨會使灰蘚葉綠素含量逐漸降低．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．桃花的主要結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．花托B．花蕊C．花柄D．花瓣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．在研究生命起源的過程中，米勒的實驗可以說明（　　）
A．原始地球能形成原始生命
B．在原始地球條件下能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機物
C．生命起源于原始大氣
D．在紫外線等自然條件的長期作用下形成原始生命

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．草履蟲可以獨立完成生命活動，其中完成氧的攝入、二氧化碳的排出的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．表膜B．口溝C．胞肛D．纖毛

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．符合合理營養(yǎng)或食品安全的是（　�。�
A．烹調(diào)食物多加鹽B．一日三餐，按時進餐
C．有蟲眼的蔬菜一定安全D．常吃油炸食品

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖是耳的基本結(jié)構(gòu)示意圖，有關敘述錯誤的是（　�。�
A．鼓膜的振動通過聽小骨直接傳到大腦形成聽覺
B．聽覺感受器位于[②]耳蝸中
C．若突然暴露在極強的噪音下，鼓膜可能會破裂
D．鼻咽部感染，病菌可通過③進入中耳，引起中耳炎

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．不屬于艾滋病傳播途徑的是（　　）
A．握手B．性傳播C．血液傳播D．母嬰傳播

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

13．食物的消化從口腔開始．食物入口，首先要經(jīng)過牙齒切斷、撕裂、磨碎，同時舌把食物與唾液攪拌混合，形成食團容易下咽．唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解．為了探究“口腔對淀粉的消化作用”，某生物興趣小組的同學設計了如表所示的實驗方案．請分析回答：
組別12345
饅頭碎屑或饅頭塊適量饅頭碎屑適量饅頭碎屑適量饅頭塊①適量饅頭碎屑
唾液或清水2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液②
溫度37℃0℃100℃
加入碘液5滴
（注：饅頭中的主要成分是淀粉；淀粉遇碘會呈現(xiàn)藍色，可用此顏色反應來鑒別淀粉．）
（1）若將1號和2號試管進行對照，這兩組實驗的自變量是有無唾液．根據(jù)唾液淀粉酶的作用推測，1號和2號試管中加入碘液后，呈現(xiàn)藍色是2號試管．
（2）要探究牙齒的磨碎作用對淀粉分解的影響，應該選用1號和3號試管進行對照實驗．
（3）若要利用1號、4號和5號試管進行對照，探究溫度對唾液淀粉酶分解淀粉的影響，請對如表實驗方案中的①②兩處進行補充完善：①適量饅頭碎屑②2mL唾液．
（4）每組實驗都嚴格規(guī)范操作，實驗結(jié)果符合預期．滴加碘液后，1號試管不呈現(xiàn)藍色，4號5號試管都呈現(xiàn)藍色，比較這三組實驗結(jié)果能得出的結(jié)論是溫度會影響唾液淀粉酶對淀粉的消化作用．

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