6．如果A代表有耳垂基因，a代表無耳垂基因，寫出基因型相對(duì)應(yīng)的表現(xiàn)型：
AA：有耳垂   Aa：有耳垂   aa：無耳垂．

分析 生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的，而成對(duì)的基因往往有顯性顯性和隱性之分，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因，一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性基因時(shí)，才會(huì)表現(xiàn)出隱性性狀．

解答 解：顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀，當(dāng)控制某個(gè)性狀的基因一個(gè)是顯性，一個(gè)是隱性時(shí)，只表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀．基因?yàn)锳A或Aa的為顯性性狀，表現(xiàn)為有耳垂；基因?yàn)閍a，屬于隱性基因，表現(xiàn)為隱性性狀，即無耳垂性狀．
故答案為：有耳垂；有耳垂；無耳垂

點(diǎn)評(píng) 此題考查了基因的顯隱性及其與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．安全用藥事關(guān)人體健康，下列有關(guān)安全用藥的敘述，正確的是（　�。�
A．中藥無副作用，常吃可防病B．處方藥一定要按醫(yī)囑服用
C．增加用藥劑量，能縮短治療時(shí)間D．貴藥更安全，應(yīng)是病人首選藥

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．某小組圍繞“蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”的問題，討論并制訂了如下計(jì)劃：
背景知識(shí)：蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤中．它的身體由許多體節(jié)構(gòu)成，體表濕潤(rùn)并且有許多粗糙的剛毛．蚯蚓依靠肌肉和剛毛運(yùn)動(dòng)．
請(qǐng)你將小組計(jì)劃的探究?jī)?nèi)容補(bǔ)全：
（1）提出的問題：蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快？
（2）作出的假設(shè)：蚯蚓在光滑（或粗糙）的物體表面爬得快．
（3）實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備一定數(shù)量的蚯蚓，薄木板一塊，玻璃板一塊．
實(shí)驗(yàn)A：讓蚯蚓在玻璃板上爬3分鐘，記錄下爬行距離．實(shí)驗(yàn)B：讓蚯蚓在薄木板上爬3分鐘，記錄下爬行距離．
（4）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
平均爬行距離（cm）
玻璃板12
薄木板30
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和判斷，可得出如下結(jié)論：蚯蚓在粗糙的物體表面爬得快．
（6）本實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)A與對(duì)照實(shí)驗(yàn)B的實(shí)驗(yàn)變量是什么？物體表面的粗糙程度．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖表示植物細(xì)胞分裂過程中的變化，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中表示細(xì)胞核分裂的是c，其變化最明顯的是染色體，它會(huì)進(jìn)行復(fù)制，在分裂過程中，它均等地分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中．
（2）細(xì)胞會(huì)不會(huì)越分裂越�。坎粫�(huì)．你的理由是細(xì)胞生長(zhǎng)使體積變大．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最大的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A．北方針葉林B．溫帶落葉闊葉林C．草原生態(tài)系統(tǒng)D．熱帶雨林

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．在異型輸血時(shí)，只能作為受血者，不能作為供血者的血型是（　�。�
A．O型B．AB型C．A 型D．B型

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．將死亡的細(xì)胞浸泡在一定濃度的水溶性染色劑（PI）中．細(xì)胞核會(huì)被著色；將活細(xì)胞浸泡其中，其細(xì)胞核不著色，但將PI注入到活細(xì)胞中，細(xì)胞核會(huì)被著色，因此可將PI應(yīng)用于細(xì)胞死活的鑒別．其鑒別的基本原理是（　�。�
A．活細(xì)胞的細(xì)胞核能夠分解PI
B．死細(xì)胞和活細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞核內(nèi)的物質(zhì)不同
C．活細(xì)胞的細(xì)胞膜能夠阻止PI的進(jìn)入
D．活細(xì)胞的細(xì)胞壁能夠阻止PI的進(jìn)入

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一整體．細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量．細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)進(jìn)出．葉綠體能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)變成化學(xué)能；線粒體能將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，為細(xì)胞的生活提供動(dòng)力．細(xì)胞核中的染色體上有遺傳信息，其上有遺傳信息．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖的是否受酸堿性影響呢？科學(xué)興趣小組找來面包，探究細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖與酸堿性的關(guān)系．在（如圖1）A、B、C三個(gè)培養(yǎng)皿中分別加入適量的酸液、蒸餾水、堿液，分別放入一塊等大的面包．

（1）實(shí)驗(yàn)中需要控制的變量有液體的酸堿性（寫出一個(gè)即可）．
（2）觀察細(xì)菌的儀器是顯微鏡，下列有關(guān)顯微鏡的說法正確的是DE．
A、顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)與目鏡放大倍數(shù)的和
B、當(dāng)看到的物像偏左下方時(shí)，要將物像移到視野中央，裝片需向右上方移動(dòng)
C、使用高倍鏡觀察時(shí)，看到的細(xì)菌數(shù)目越多
D、觀察時(shí)，如果視野太暗，可將光圈調(diào)大或使用凹面鏡反光
E、若有甲、乙兩位同學(xué)各自制作臨時(shí)裝片，并在顯微鏡下觀察到的物像如圖2所示，則甲同學(xué)的觀察效果較好，因?yàn)樵谝业呐R時(shí)裝片中有氣泡．
（3）下表是興趣小組觀察后記錄的細(xì)菌數(shù)，“+”的多少表示細(xì)菌數(shù)量的多少．
培養(yǎng)皿A（酸液）B（蒸餾水）C（堿液）
細(xì)菌數(shù)目++++++++
實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是：細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖受酸堿性的影響（填“受”或“不受”）酸堿性的影響．
（4）小組成員中有人提出，是不是所有的細(xì)菌都適合在中性環(huán)境中生長(zhǎng)呢？他們通過查資料獲得（如圖3）甲、乙、丙三種細(xì)菌與酸堿性的關(guān)系圖．下列分析正確的是ACD（答案不止一個(gè)）．
A甲細(xì)菌的對(duì)酸堿性的適應(yīng)范圍最廣
B乙、丙兩種細(xì)菌在中性環(huán)境中不能生長(zhǎng)
C乙細(xì)菌適合在酸性環(huán)境中生活
D不同細(xì)菌生活環(huán)境對(duì)酸堿性的要求是不同的．

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