【題目】如圖是人體屈肘動(dòng)作模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

(1)根據(jù)圖形,①表示的是__,②表示的是__。

(2)當(dāng)人體處于屈肘動(dòng)作時(shí),①處于__狀態(tài),②處于__狀態(tài)。

(3)身體之所以能夠產(chǎn)生屈肘動(dòng)作,除了和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)有關(guān)外,還受到__系統(tǒng)的控制。

【答案】肱二頭肌 肱三頭肌 收縮 舒張 神經(jīng)

【解析】

人體的任何一個(gè)動(dòng)作,都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下,由于骨骼肌收縮,并且牽引了所附著的骨,繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)而完成的,圖中①是肱二頭肌,②是肱三頭肌。

(1)根據(jù)圖形,①表示的是肱二頭肌,②表示的是肱三頭肌。一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng),在神經(jīng)系統(tǒng)和其他系統(tǒng)的輔助下共同完成的。

(2)骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細(xì)的肌腱(乳白色),同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨,繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開,因此一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng),在神經(jīng)系統(tǒng)和其他系統(tǒng)的輔助下共同完成的。 屈肘時(shí),①肱二頭肌收縮,②肱三頭肌舒張,伸肘時(shí),②肱三頭肌收縮,①肱二頭肌舒張。

(3)運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成,它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié),它需要能量的供應(yīng),因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)能力發(fā)達(dá),利于捕食和避敵,以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。身體之所以能夠產(chǎn)生伸肘和屈肘的動(dòng)作,除了和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)有關(guān)外,還受到神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于對(duì)自然資源可持續(xù)利用的措施中,不正確的是( )
A.生活垃圾分類處理
B.防止汽車尾氣污染,鼓勵(lì)騎電動(dòng)車
C.杜絕污染物的隨意排放
D.對(duì)自然資源要合理開發(fā),重視新能源開發(fā)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蘑菇與綠色植物的根本區(qū)別是 ()
A.營養(yǎng)方式不同
B.有無成形的細(xì)胞核
C.呼吸方式不同
D.是否攝取外界的物質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】你認(rèn)為眼球中的( )相當(dāng)于相機(jī)中的膠卷。
A.視網(wǎng)膜
B.晶狀體
C.角膜
D.以上都不是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明在探究植物細(xì)胞的吸水和失水時(shí),做了如圖所示的裝置(甲、乙).甲燒杯裝的是清水,乙燒杯裝的是30%的食鹽水,兩個(gè)燒杯中各放入一塊從同一個(gè)蘿卜上切下的大小、質(zhì)地相同的蘿卜條,請(qǐng)分析回答下列問題.

(1)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,甲燒杯的蘿卜細(xì)胞處于_____(填“吸水”或“失水”)狀態(tài),就如同右邊A和B圖中的_____圖的細(xì)胞.

(2)_____燒杯中的蘿卜經(jīng)過一段時(shí)間后軟縮,這是由于蘿卜細(xì)胞的細(xì)胞液濃度_____(填“大于”或“小于”)燒杯中溶液的濃度,而使細(xì)胞不斷_____(填“吸水”或“失水”)的緣故.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)閱讀下面科普文章。

螞蟻是社會(huì)性生活的昆蟲。蟻后與雄蟻交尾后,可在體內(nèi)儲(chǔ)存精子并選擇性受精。螞蟻的發(fā)育過程如下圖所示:

覓食以及覓食后的交流對(duì)螞蟻至關(guān)重要。螞蟻的腳上有鉤狀物,有了這些小小的鉤狀物,它們就沒有去不了的地方了。螞蟻頭上有一對(duì)觸角,觸角能靈敏感知到化學(xué)信息。例如,一只螞蟻如果找到食物,自己搬不動(dòng),它會(huì)立劉返回蟻巢,一邊走一邊從腿部和肛門分泌出一種外激紊,在路上留下記號(hào)。等回到巢里,通過交流,其他的螞蟻通過觸角感知到了這種氣味,就會(huì)跟著氣味找到食物。螞蟻可以尋找并分辯各種氣味。此外螞蟻可以通過各種物理信息進(jìn)行通訊。例如用聲音進(jìn)行通訊,主要有摩擦、敲打兩種發(fā)聲方式,發(fā)出的聲音有報(bào)警、召集等多種信息;螞蟻也可以利用身體接觸進(jìn)行通訊,主要有輕拍、輕撫等方式,有時(shí)以前腳輕摸同伴的上唇,同伴就會(huì)吐出流質(zhì)食物供應(yīng)。

林地螞蟻是英國境內(nèi)最大的本土螞蟻物種,擅長侵略領(lǐng)地,它們經(jīng)常攻擊和驅(qū)趕某一區(qū)域的螞蟻種群。林地螞蟻還具有一種特殊“御敵本領(lǐng)”——朝向空中噴射臭味酸液抵御掠食者的攻擊。蟻鴷是啄木烏科的一種鳥,以長舌舐食地上的螞蟻或樹上的昆蟲,能對(duì)蟻巢造成嚴(yán)重破壞。當(dāng)林地螞蟻感覺到上空有來自蟻鴷等大型掠食者的威脅時(shí),它們將噴射臭味酸液進(jìn)行抵御,從而嚇退掠食者。

結(jié)合文章內(nèi)容,回答下列問題:

1)螞蟻的受精方式為_______;雄蟻發(fā)育的起點(diǎn)是_______;與蝗蟲相比,螞蟻的發(fā)育過程經(jīng)歷了不食不動(dòng)的_______時(shí)期,屬于________變態(tài)發(fā)育。

2)從材料中可以看出,螞蟻之間可以通過________信息、_______信息等來完成彼此之間的通訊。

3)蟻鴷舐食地上螞蟻屬于下列行為中的_____(填字母),林地螞蟻向空中蟻鴷噴射臭味酸液屬于下列行為中的______(填字母)。

A攻擊行為 B.互助行為 C.防御行為 D.攝食行為

4)上述行為是生來就有的,屬于_______行為,從進(jìn)化的角度看,這是長期________的結(jié)果。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是大豆種子和玉米籽粒的基本結(jié)構(gòu)模式圖,有關(guān)敘述不正確的是

A.徹底掰開大豆的兩個(gè)④,結(jié)構(gòu)②可能被破壞B.把碘液滴在玉米籽?v切面上,⑤處變藍(lán)

C.二者的①②③④合在一起都構(gòu)成胚D.二者儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)完全相同

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】西瑪津是一種除草劑,在我國的很多河流中都檢出過較高濃度的西瑪津。為探究不同濃度西瑪津?qū)蓷珓?dòng)物生存和發(fā)育的影響,研究小組利用蟾蜍進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

步驟一:配制濃度為0.1、1、10和100微克/升的西瑪津溶液。

步驟二:挑選生長18天的蝌蚪720只分組,分別放入玻璃缸中進(jìn)行培養(yǎng),每2天換水1次。

步驟三:實(shí)驗(yàn)期間,每天觀察蝌蚪的形態(tài)改變和健康狀況,取出死亡和瀕死的蝌蚪。

步驟四:匯總數(shù)據(jù)如下圖。

據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答下列問題:

(1)步驟二中,應(yīng)注意將720只蝌蚪_____分成_____組,并且每組換水和投喂食物的時(shí)間_____(相同/不同)。

(2)步驟三中,每天對(duì)蝌蚪的情況要做好觀察和_____,以便后續(xù)的分析。

(3)如圖結(jié)果顯示,西瑪津濃度超過10微克/升時(shí),蟾蜍死亡率_____。根據(jù)如圖推斷,高濃度西瑪津通過對(duì)蟾蜍_____的影響,從而_____ (縮短/延長)蝌蚪的變態(tài)時(shí)間。

(4)綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論:高濃度西瑪津_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)屬于人體的外分泌腺(
A.肝臟
B.垂體
C.甲狀腺
D.胰島

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同步練習(xí)冊(cè)答案