【題目】小玉為自己設計了四份早餐,其中營養(yǎng)搭配最合理的是（ ）

A. 餅干、飲料

B. 方便面

C. 稀飯、雞蛋、蔬菜

D. 稀飯、油條

【答案】C

【解析】試題分析： A、餅干、飲料、缺少脂肪、維生素、無機鹽等，營養(yǎng)不合理，A錯誤；

B、方便面只含有淀粉，不含有蛋白質、脂肪、維生素、無機鹽等，營養(yǎng)不合理，B錯誤；

C、稀飯、雞蛋、蔬菜，含有淀粉、蛋白質、脂肪、維生素、無機鹽等，營養(yǎng)合理，C正確；

D、稀飯、油條缺少維生素、無機鹽等，營養(yǎng)不合理，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)常食用胡蘿卜或適量動物肝臟，有助于預防（ ）

A. 壞血病 B. 腳氣病 C. 夜盲癥 D. 骨質疏松癥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動脈血管的特點是（　�。�

A. 管壁厚、彈性大、血流速度慢 B. 管壁厚、彈性大、血流速度快

C. 管壁薄、彈性小、血流速度慢 D. 管壁極薄、血流速度極慢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的四種基本組織中，具有收縮和舒張功能的是（　�。�
A.上皮組織
B.肌肉組織
C.結締組織
D.神經(jīng)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生理活動中，可使生物體內(nèi)的碳進入大氣中的是（ ）

A. 光合作用 B. 呼吸作用

C. 蒸騰作用 D. 輸導作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】進化樹又稱“系統(tǒng)樹”、“系譜樹”,簡明地表示了生物的進化歷程和親緣關系。此樹從樹根到樹梢代表地質時間的延伸，主干代表各級共同祖先，大小分枝代表相互關聯(lián)的各個生物類群的進化線索。請據(jù)圖分析回答:

(1)樹根處A代表原始生命，它生活在___中。

(2)A由于營養(yǎng)方式不同，進化成代表不同生物類群的兩大主干。進化樹的兩大主干代表的分類單位是______

(3)鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先古代B進化而來的，圖中B的名稱是__。

(4)c區(qū)別于被子植物的特征是__.

(5)從進化樹中可以看出，生物進化的總體趨勢是由單細胞到多細胞、__________ 從簡單到復雜、從水生到陸生。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】微生物世界太神奇了!它極大的影響著我們的生活,請根據(jù)下列圖片回答問題：

（1）在環(huán)境中,能使人患病的痢疾桿菌、結核桿菌,還有能使動植物遺體腐爛的是枯草桿菌,它的身體結構屬于圖_____中結構（填寫字母）。

（2）蒸饅頭用的酵母菌的結構是圖_____中的結構。（填寫字母）

（3）能寄生在細菌體內(nèi)的生物是圖_____（填寫字母），根據(jù)寄主分類它屬于細菌病毒,又叫_____。

（4）圖A和圖B最大的不同是:圖A中的細胞中沒有_____。

（5）圖C中的身體結構是由外部的_____和內(nèi)部的_____構成的。（填物質名稱）

（6）A和B都不能自已制造有機物,必須依靠現(xiàn)成的_____生活，所以它們有著共同的營養(yǎng)方式。

（7）A、B、C中最小的是_____（填寫字母),需要用納米來表示。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】銀杏屬于裸子植物的原因是（　　）
A.種子外無果皮包被
B.植物體內(nèi)有輸導組織
C.種子外果皮較薄
D.受精過程脫離了水的限制

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關于“螞蟻是怎么樣進行通訊的?”某實驗小組進行了如下探究：

①三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個小島，小島間用兩根等長的小木條連接起來，這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其它的小島。

②先將饑餓的媽蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過幾次尋找后，在C島上找到食物。

③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對換，結果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒有爬向有食物的C島，而直接爬向A島。

（1）動物在群體中可以通過動作、__________和__________等進行信息傳遞。

（2）根據(jù)以上探究活動你能提出的問題是：______________________________？

（3）螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的__________，是具有__________行為的動物。

（4）螞蟻屬于__________動物，體表防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結構是__________。

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