將經(jīng)暗處理后的植物上的一片葉用裝有氫氧化鈉溶液的玻璃瓶套住，瓶口密封，放到陽光下（如圖）。幾小時后，將葉摘下，經(jīng)酒精脫色后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)整片葉都不變藍(lán)。主要是因為
A．缺水多B．氧氣太
C．缺乏二氧化碳D．溫度太高
C

試題分析：光合作用的原理可用表達(dá)式表示：，可以看出二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料．而該實驗裝置中，在密閉的玻璃瓶內(nèi)放了氫氧化鈉，由于氫氧化鈉吸收空氣中的二氧化碳，故玻璃瓶內(nèi)沒有二氧化碳?xì)怏w了，這樣的話，玻璃罩內(nèi)的葉不能正常進(jìn)行光合作用，沒有淀粉生成，因此整片葉都不變藍(lán)。
點(diǎn)評：此題為探究題，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是掌握光合作用的概念，知道光合作用的條件、原料和產(chǎn)物。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

將暗處理后甲葉片的主葉脈由圖示處切斷，乙葉片C處兩面均貼上不透明的錫箔紙（如圖所示）。置于陽光下，四個小時后，將甲、乙兩葉片同時取下，脫色漂洗滴加碘液，發(fā)現(xiàn)B、D部分變藍(lán)色，A、C部分未變藍(lán)色。該實驗證明植物進(jìn)行光合作用需要（ ）。

A.水和二氧化碳 B.葉綠素和陽光
C.水和陽光 D.水和葉綠素

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

練習(xí)徒手切片觀察葉片結(jié)構(gòu)的實驗中，下列用具不需要的是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某生物小組做了以下實驗裝置（如圖）

（1）先將裝置放到黑暗處一晝夜，再放到陽光下，把D處夾緊、E處打開，當(dāng)光照一段時間后，收集C瓶內(nèi)的氣體，可使帶有火星的木條復(fù)燃，這是因為B 瓶內(nèi)的綠色植物在光照下進(jìn)行          作用，產(chǎn)生              。取下瓶內(nèi)的葉片經(jīng)脫綠、漂洗、滴加碘液后，葉片的顏色變化是          ，原因是                       。
（2）若要加強(qiáng)B瓶內(nèi)綠色植物的光合作用，可在A瓶中加入適量的           ，并把D處打開。
（3）若將裝置放到黑暗處，并把D處夾緊、E處打開，收集C瓶內(nèi)植物葉片在暗處放出的氣體，向C瓶中加入澄清石灰水，可觀察到                       現(xiàn)象。說明這時綠色植物主要進(jìn)行              作用，放出            。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖所示為葉片橫切面結(jié)構(gòu)圖。請據(jù)圖回答：

（1）[2]和[6]合稱_________，它們都屬于保護(hù)組織。其外壁有一層透明、不易透水的[1]_________。
（2）[3]_________和[5]_________共同構(gòu)成了_________，其中含葉綠體較多的是____ __。
（3）[   ]_________內(nèi)含有輸導(dǎo)水分、無機(jī)鹽的_________和輸導(dǎo)有機(jī)物的_________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有關(guān)光合作用的敘述中，不正確的一項是 （    ）
A．植物體只有綠葉能進(jìn)行光合作用
B．光合作用制造的有機(jī)物主要是淀粉
C．光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件
D．光能轉(zhuǎn)變成貯存在有機(jī)物中的化學(xué)能

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

綠色植物能吸收二氧化碳，釋放氧氣，是因為能進(jìn)行         作用；其反應(yīng)式是：
（4分）
反應(yīng)式中的A表示                 B表示             C表示          

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

將水果放在密封地窖中，可以保存較長時間，地窖中影響水果代謝的原因是
A．溫度恒定，抗蟲能力強(qiáng)
B．溫度適宜，利于保存
C．黑暗無光，呼吸減弱
D．二氧化碳濃度增加，抑制水果呼吸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

當(dāng)我們觀察綠葉的顏色時，會發(fā)現(xiàn)一般葉片的上表面顏色較深，而葉片下表面的顏色較淺。葉片上表面顏色深的主要原因是上表皮細(xì)胞里有很多葉綠素。

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同步練習(xí)冊答案