【題目】把如圖4支試管放在37℃溫水中10分鐘,取出后冷卻,向每支試管滴入碘液.若要探究“溫度影響唾液淀粉酶消化淀粉”這一實驗,應(yīng)選擇的兩支試管是( )
A.甲和乙
B.乙和丙
C.丙和丁
D.甲和丙
【答案】B
【解析】要探究溫度對唾液淀粉酶作用的影響,就要以溫度為變量設(shè)置對照實驗,在一組對照實驗中,為了確保實驗結(jié)果只是由實驗變量的不同引起的,就應(yīng)當使這兩種環(huán)境中除實驗變量不同外,其它條件都相同;分析甲、乙、丙、丁四個實驗裝置可以發(fā)現(xiàn):乙、丙就是以溫度為變量形成的對照實驗;而甲與乙是以唾液為變量形成的對照實驗;乙與丁是以酸堿度為變量形成的對照實驗.
故選:B.
【考點精析】認真審題,首先需要了解食物的消化(在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程;物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動,將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合;化學性消化:通過各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)),還要掌握科學探究的過程(科學探究的一般過程:提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動物進化趨勢的敘述中,不合理的一項是
A. 體型小→體型大 B. 低等→高等
C. 結(jié)構(gòu)簡單→結(jié)構(gòu)復(fù)雜 D. 水生→陸生
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于胎兒排出二氧化碳等廢物的途徑,正確的是( 。
A.胎兒→胎盤→臍帶→母體
B.胎兒→臍帶→胎盤→母體
C.臍帶→胎盤→胎兒→母體
D.胎盤→臍帶→胎兒→母體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用直尺和細線測量葉的周長時,某同學連續(xù)測量3次,數(shù)值分別為10cm、10.8cm、9.6cm,這位同學的記錄應(yīng)為
A. 10.8cm B. 10cm
C. 10.13cm D. 9.6cm
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體呼吸系統(tǒng)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中②是 , 它是食物和氣體共同通道.
(2)[]是呼吸系統(tǒng)的主要器官,是完成氣體交換的場所.構(gòu)成這個器官的基本單位是 , 它們的壁和毛細血管壁都很薄,都由一層構(gòu)成,利于氣體交換.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是花的主要部分及傳粉后的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)和受精是種子形成的前提.如圖,當[②]花粉管進入胚珠內(nèi)部時,釋放出精子,胚珠里的卵細胞和一個精子結(jié)合,形成受精卵,這個過程叫做受精.
(2)完成受精作用后,④里的受精卵發(fā)育成.③發(fā)育成果皮,與胚珠發(fā)育成的共同構(gòu)成果實.
(3)在無菌的條件下,把[①]花藥接種到人工配制的培養(yǎng)基上,它能夠生長發(fā)育成一個完整的植物體,這是植物技術(shù).
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