20．如圖是真菌、細(xì)菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖，據(jù)圖回答：
（1）③是由細(xì)菌真菌完成的，它們在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是分解者，其主要作用是將動植物遺體遺物中的有機(jī)物分解成無機(jī)物．．
（2）微生物的代謝類型多，代謝強(qiáng)度高，繁殖速度快．

分析 根據(jù)圖確定①是綠色植物將二氧化碳等廢物排到大氣中，表示呼吸作用；②是綠色植物將二氧化碳變成自身的物質(zhì)，表示光合作用；③表示細(xì)菌和真菌的分解植物的殘枝落葉和動物的尸體糞便，表示分解作用．

解答 解：（1）③過程是由細(xì)菌真菌完成的，它們能將殘枝、敗葉、尸體、糞便等分解成水、無機(jī)鹽和二氧化碳，因此在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是分解者．其主要作用是將動植物遺體遺物中的有機(jī)物分解成無機(jī)物．
（2）微生物包括細(xì)菌、病毒、霉菌、酵母菌以及一些小型的原生動物、顯微藻類等在內(nèi)的一大類生物群體．生物的特點有：微生物的代謝類型多，代謝強(qiáng)度高，體積小，面積大；吸收多，轉(zhuǎn)化快；生長旺，繁殖快；適應(yīng)強(qiáng)，易變異；分布廣，種類多．
故答案為：（1）細(xì)菌真菌；分解者；將動植物遺體遺物中的有機(jī)物分解成無機(jī)物．
（2）多；高；快．

點評 此題一是考查識圖作答能力；二是考查真菌、細(xì)菌及動物在物質(zhì)循環(huán)中的作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上通常用馬鈴薯（土豆）切塊來繁殖幼苗，某興趣小組想探究馬鈴薯生出幼芽的決定因素，設(shè)計了下列四種對照種植實驗（土壤和其他管理條件相同），正確的是（　�。�
A．完好的小體形土豆與等重的土豆切塊對照
B．圓柱形土豆切塊與等重四方形土豆切塊對照
C．有芽眼的切塊與等重的無芽眼切塊對照
D．橫切的切塊與等重的縱切塊對照

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有機(jī)物生成乳酸，利用泡菜壇制作泡菜時，既要給泡菜壇加蓋，還要用一圈水來封口，你能推測其中的科學(xué)道理嗎？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．小明給花生施肥，可是卻出現(xiàn)了“燒苗”的現(xiàn)象．造成這種現(xiàn)象的原因是（　�。�
A．肥料少了，花生缺乏營養(yǎng)
B．所施肥料不正確，無法被植物吸收
C．肥料多了，土壤溶液濃度過高
D．土壤板結(jié)，花生無法吸收水和無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．用下列四種不同的顯微鏡鏡頭組合來觀察洋蔥表皮細(xì)胞裝片
目鏡物鏡
A15×40×
B10×40×
C10×10×
D15×10×
（1）在顯微鏡視野中看到細(xì)胞最少的是：A．
（2）觀察到的個體細(xì)胞面積最小的組合是：C．
（3）切洋蔥時常會流眼淚，原因是洋蔥中含有刺激眼睛的物質(zhì)，那么這些物質(zhì)存在于洋蔥的液泡中．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．如圖是人腦及反射弧的示意圖．請分析回答：
（1）人類特有的說話、寫字、閱讀、理解等中樞是語言中樞．
（2）某同學(xué)不小心被針刺了一下，他感覺到疼．請各圖中與此相關(guān)的數(shù)碼、字母用箭頭表示出這一反射的神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)途徑：①→②→③→M→2．
（3）小明被一幅幽默的畫逗得前仰后合，這一過程首先要通過[4]視覺中樞．這種反射叫做條件反射．
（4）圖中5聽覺中樞發(fā)生病變，會引起神經(jīng)性的耳聾．
（5）刺繡女工靈巧的動作主要是由大腦和[6]小腦的協(xié)調(diào)共同完成的．
（6）某人的⑤出現(xiàn)了癱瘓，經(jīng)檢查M、③、④均正常，那么可能是[②]傳入神經(jīng)受到了損傷．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．下圖為呼吸系統(tǒng)的組成、肺泡與毛細(xì)血管間的氣體交換、模擬膈肌的運(yùn)動相關(guān)示意圖，請分析回答：

（1）進(jìn)入冬季后，我區(qū)霧霾頻發(fā)，人們外出在戴口罩的同時，更應(yīng)用鼻呼吸，這是因為，鼻毛能阻擋空氣中的灰塵，使吸入的空氣變得清潔；氣管中的腺細(xì)胞能分泌黏液，其中還含有抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì)，它能使吸入的空氣變得清潔、濕潤，鼻黏膜中的毛細(xì)血管能使空氣變得溫暖．
（2）乙圖中，外界空氣按c方向出入肺泡時，肋間肌所處的狀態(tài)是收縮，肺所處的狀態(tài)是擴(kuò)張，如果外界空氣按d方向出入肺泡時，膈肌的運(yùn)動情況可以用丙圖所示的狀態(tài)表示．
（3）通過乙圖可以看出，肺泡適于進(jìn)行氣體交換的原因一是肺泡壁外纏有毛細(xì)血管，二是肺泡壁和毛細(xì)血管壁僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成．
（4）乙圖中，a表示的物質(zhì)是二氧化碳，血液由毛細(xì)血管的4端流到5端后，其成分的變化是氧氣
氣體含量增加．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如表：
裝置種子所處的環(huán)境實驗結(jié)果
甲干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
乙潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜中種子萌發(fā)
丙潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）種子不萌發(fā)
丁棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
（1）通過本實驗可以看出，適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件
（2）乙裝置在該實驗中起對照作用；要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用的裝置是乙和丙．
（3）若想探究“光照對玉米種子萌發(fā)的影響”，你認(rèn)為該如何設(shè)計實驗取1號和2號燒杯分別放等量的潮濕棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在棉花上面，將它們置于25℃的櫥柜中；1號燒杯見光，2號燒杯用黑布罩住，觀察它們的發(fā)芽情況．
（4）玉米幼苗移栽時，需要帶土坨，這樣做的目的是什么？防止根毛受損．
（5）為了保證成活率，常在陰天或傍晚移栽，這樣做又是為什么？減少蒸騰作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)圖示回答問題：
當(dāng)a過程大于b過程時，植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累，并使植物表現(xiàn)出生長現(xiàn)象．
（1）過程a和b分別表示植物的光合作用和呼吸作用．
（2）過程a中的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣．

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同步練習(xí)冊答案