14．大櫻桃的可食用部分是由什么發(fā)育來(lái)的（　　）
A．子房B．子房壁C．胚珠D．受精卵

分析 （1）當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實(shí)，胚珠發(fā)育為種子．
（2）果實(shí)包括果皮和種子．大櫻桃食用的部分是果皮，不是種子．

解答 解：受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：
．
　 從圖中可知：
A、子房發(fā)育成果實(shí)；
B、子房壁發(fā)育成果皮；
C、胚珠就發(fā)育成種子；
D、受精卵發(fā)育成胚．
   大櫻桃食用部分是果皮，因此，大櫻桃的可食用部分是由“子房壁”發(fā)育來(lái)的．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握果實(shí)、種子的形成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．恩吉爾曼證實(shí)植物進(jìn)行光合作用場(chǎng)所的實(shí)驗(yàn)選用的實(shí)驗(yàn)材料是（　�。�
A．藍(lán)藻B．葉片C．水綿D．天竺葵

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列能體現(xiàn)動(dòng)物社群（會(huì)）行為的是（　　）
A．母雞帶小雞捕蟲B．蝙蝠夜間捕蚊C．工蜂喂養(yǎng)蜂王D．食草動(dòng)物吃草

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．認(rèn)真觀察如圖葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，分析回答下列問(wèn)題：
（1）仔細(xì)觀察圖片可知，結(jié)構(gòu)[2]的細(xì)胞排列緊密且整齊，它與[4]合稱為葉肉，在它們的細(xì)胞內(nèi)含有許多小顆粒，這些小顆粒的功能是進(jìn)行光合作用．
（2）圖中結(jié)構(gòu)[6]氣孔是葉片與外界環(huán)境之間進(jìn)行氣體交換的窗戶，該結(jié)構(gòu)是由成對(duì)的保衛(wèi)細(xì)胞圍成．
（3）葉片進(jìn)行光合作用所需要的水和無(wú)機(jī)鹽是由圖中結(jié)構(gòu)[3]葉脈中的導(dǎo)管運(yùn)輸來(lái)的．
（4）小明觀察發(fā)現(xiàn)，在雨后的葉片上常有水珠流動(dòng)．但這些水珠又不會(huì)滲透到葉片內(nèi)部．小明經(jīng)過(guò)分析，認(rèn)為這是由于葉片上表皮和下表皮的細(xì)胞的外壁上具有角質(zhì)層的緣故．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．農(nóng)林保水劑是一種高分子化工產(chǎn)品，．在使用時(shí)，將保水劑與土壤混合，保水劑可以迅速且大量的吸收水分，并使水分緩慢釋放．在農(nóng)作物、花卉、樹木根部使用農(nóng)林保水劑后，可以保持土壤水分、保持肥料不流失、減少植物澆水次數(shù)、節(jié)約人力資源和水資源．生物小組的同學(xué)計(jì)劃用農(nóng)林保水劑做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，題目是“農(nóng)林保水劑對(duì)農(nóng)作物增產(chǎn)效果的研究”．他們的做法如下：
【1】生物小組有20位同學(xué)，每位同學(xué)選擇了自己喜歡的一種蔬菜．
【2】每位同學(xué)分別在兩個(gè)花盆中播種．一個(gè)花盆中使用土壤，另一個(gè)則在土壤中添加保水劑．
【3】其他條件，如選用的土壤、澆水間隔時(shí)間、澆水量、種子數(shù)量等均相同．
【4】一周后發(fā)現(xiàn)，用了保水劑的植物發(fā)芽率高．
問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)課題是么？農(nóng)林保水劑對(duì)農(nóng)作物增產(chǎn)效果的研究．
（2）該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是什么？農(nóng)林保水劑能夠使農(nóng)作物增產(chǎn)．
（3）科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中，“控制單一的可變因素”是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)．該實(shí)驗(yàn)如何做到的？
同一個(gè)學(xué)生所種的兩盆植物一個(gè)用保水劑一個(gè)不用．其他條件，如選用的土壤、澆水間隔時(shí)間、澆水量、種子數(shù)量等均相同．
（4）同學(xué)們的這個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以得出什么結(jié)論？農(nóng)林保水劑能夠使種子發(fā)芽率增高．
（5）請(qǐng)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)，做出改進(jìn)．發(fā)芽率增高與研究題目不統(tǒng)一．若要研究是否促進(jìn)增產(chǎn)，需要堅(jiān)持培養(yǎng)植物，測(cè)量并統(tǒng)計(jì)果實(shí)與種子的產(chǎn)量．．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．電鰻可以通過(guò)釋放生物電來(lái)攻擊來(lái)犯之?dāng)�，其釋放電能的直接能量�?lái)源是（　�。�
A．太陽(yáng)能B．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C．光合作用D．ATP

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．綠色植物只有葉能進(jìn)行光合作用．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是兔和狼的牙齒結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）B圖是狼的牙齒．
（2）與狼的牙齒相比，兔的牙齒沒有③犬齒 的分化，這是與其吃植物性食物相適應(yīng)的．
（3）狼和兔均屬于哺乳動(dòng)物，它們的生殖特征是胎生、哺乳．
（4）與哺乳動(dòng)物不同的是，鳥用堅(jiān)硬的喙啄取食物．
（5）動(dòng)物在生物圈中的作用是：（a）維持生態(tài)平衡，（b）幫助植物傳份和傳播種子，（c）促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．移栽植物時(shí)，根部帶土是為了（　�。�
A．不使根毛和幼根折斷或脫落B．保證根不斷從土中得到營(yíng)養(yǎng)
C．減少因更換環(huán)境所產(chǎn)生的不適應(yīng)D．減少植物對(duì)水分的蒸騰

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案