20.下列能體現(xiàn)動(dòng)物社群(會(huì))行為的是(  )
A.母雞帶小雞捕蟲(chóng)B.蝙蝠夜間捕蚊C.工蜂喂養(yǎng)蜂王D.食草動(dòng)物吃草

分析 社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為,有的群體內(nèi)還形成等級(jí).

解答 解:ABD、“母雞帶小雞捕蟲(chóng)”屬于繁殖行為、“蝙蝠夜間捕蚊”屬于節(jié)律行為、“食草動(dòng)物吃草”屬于捕食行為,都沒(méi)有明確的分工,也沒(méi)有嚴(yán)格的等級(jí),因此都不具有社群行為;
C、“工蜂喂養(yǎng)蜂王”,表明有明確的分工和等級(jí),有蜂王,因此具有社群行為.
  所以,能體現(xiàn)動(dòng)物社群(會(huì))行為的是“工蜂喂養(yǎng)蜂王”.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握社群行為的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.某同學(xué)在視野的左下方看到一個(gè)完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu),要想將它移至視野中央,則載玻片的移動(dòng)方向是( 。
A.左上方B.左下方C.右上方D.右下方

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如果用顯微鏡的下列四組鏡頭觀察同一血液玻片標(biāo)本,在同一視野中觀察到的血細(xì)胞數(shù)目最多的一組是( 。
A.目鏡--5X,物鏡--10 XB..目鏡--5X,物鏡--40 X
C.目鏡--10 X,物鏡一--10 XD..目鏡--10 X,物鏡--40 X

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.識(shí)圖作答,如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)依圖回答:
(1)此食物網(wǎng)中有5條食物鏈.
(2)此食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的生物是草.
(3)此食物網(wǎng)中鷹、蛇等生物體的能量最終來(lái)源于太陽(yáng).
(4)草原生態(tài)系統(tǒng)除圖中生物以外還應(yīng)包括分解者和非生物部分.
(5)草原生態(tài)系統(tǒng)中的鼠因?yàn)槟撤N因素減少了一些,但不會(huì)影響到該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

15.生物圈是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.小娟迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,視力急速下降,經(jīng)醫(yī)生檢查她患近視.近視的主要原因及矯正方法分別是( 。
①眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)  ②眼球的前后徑過(guò)短  ③配戴凸透鏡   ④配戴凹透鏡.
A.①③B.②④C.②③D.①④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在種植白菜和菠菜時(shí),應(yīng)注意適量多施加( 。
A.含磷的無(wú)機(jī)鹽B.含氮的無(wú)機(jī)鹽C.含鐵的無(wú)機(jī)鹽D.含鉀的無(wú)機(jī)鹽

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.大櫻桃的可食用部分是由什么發(fā)育來(lái)的( 。
A.子房B.子房壁C.胚珠D.受精卵

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖為種子呼吸作用和植物光合作用實(shí)驗(yàn)圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)瓶中種子萌發(fā)時(shí),種子的呼吸作用會(huì)加強(qiáng),致使玻璃瓶?jī)?nèi)二氧化碳?xì)怏w濃度增大,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強(qiáng).種子在萌發(fā)過(guò)程中,如果用手觸摸盛有種子的玻璃瓶,會(huì)感到發(fā)熱.
(2)如果把漏斗和玻璃管閥門(mén)關(guān)閉,幼苗的呼吸作用逐漸減弱,原因氧氣.
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以看出光合作用和呼吸作用的密切關(guān)系,請(qǐng)完成呼吸作用和光和作用的反應(yīng)式.
光合作用的反應(yīng)式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{()}$有機(jī)物+氧氣
呼吸作用的反應(yīng)式:有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+氧氣+能量.

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同步練習(xí)冊(cè)答案