4．下列三幅圖表示細(xì)胞分裂的三個(gè)階段，其正確的排列順序是（　　）
A．①②③B．①③②C．②③①D．③①②

分析 細(xì)胞分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程．細(xì)胞分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來(lái)的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁，于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞．

解答 解：植物細(xì)胞分裂過(guò)程是：細(xì)胞核中的染色體復(fù)制加倍如①、細(xì)胞核經(jīng)過(guò)一系列變化，由一個(gè)分成同等的兩個(gè)如③；細(xì)胞質(zhì)由一份分成兩份，每一份含有一個(gè)新生的細(xì)胞核；在細(xì)胞質(zhì)中央形成新的細(xì)胞膜與細(xì)胞壁如②．如圖：
．
　因此，其正確的排列順序是①③②．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂的概念和過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．在學(xué)習(xí)了“種子的結(jié)構(gòu)”這一部分內(nèi)容后，愛(ài)動(dòng)腦筋的小明又突發(fā)奇想：是不是所有雙予葉植物都沒(méi)有胚乳，而所有單子葉植物都有胚乳呢？于是，他和其他生物興趣小組的同學(xué)一起收集到了花生、小麥、蓖麻、慈姑四種植物的種子，并進(jìn)行了仔細(xì)觀察，他們將觀察到的結(jié)果記錄如表：
種子名稱(chēng)種皮胚子葉胚乳
花生種子有有胚芽、胚根、胚軸和子葉兩片、肥厚無(wú)
小麥種子有有胚芽、胚根、胚軸和子葉一片、不肥厚有
蓖麻種子有有胚芽、胚根、胚軸和子葉兩片、不肥厚有
慈姑種子有有胚芽、胚根、胚軸和子葉一片、肥厚無(wú)
請(qǐng)仔細(xì)分析上述觀察記錄的結(jié)果，完成下列問(wèn)題．
（1）種子的結(jié)構(gòu)中都有種皮和胚．
（2）沒(méi)有胚乳的種子子葉形態(tài)比較瘦小，有胚乳的種子子葉形態(tài)肥厚．
（3）有些植物的種子有一片子葉，這樣的植物稱(chēng)為單子葉植物，有些植物的種子有兩片子葉，這樣的植物稱(chēng)為雙子葉植物．
（4）小明要想得出更加令人信服的結(jié)論，還必須觀察更多的種子，以排除實(shí)驗(yàn)的偶然性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖為人體消化、呼吸、循環(huán)和排泄等生理活動(dòng)示意圖，圖中的字母表示人體的幾個(gè)系統(tǒng)，數(shù)字表示人體的某些生理過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若食物中含有蛋白質(zhì)，在A（填圖中字母）系統(tǒng)內(nèi)最后被消化成氨基酸才能被人體吸收，進(jìn)行吸收功能的主要器官是小腸．
（2）C表示循環(huán)系統(tǒng)，經(jīng)過(guò)④與⑤生理過(guò)程，血液成分的主要變化是由靜脈血變成動(dòng)脈血．
（3）完成⑥與⑦生理過(guò)程的血管是毛細(xì)血管，這種血管的管壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成．并且管內(nèi)血流速度最慢，這些特點(diǎn)便于血液和組織細(xì)胞之間充分進(jìn)行物質(zhì)交換．
（4）在D系統(tǒng)內(nèi)，血液流經(jīng)腎臟時(shí)，主要通過(guò)腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過(guò)濾作用和腎小管的重新吸收作用形成尿液，進(jìn)而將人體細(xì)胞產(chǎn)生的許多廢物排出體外．
（5）圖中的排泄途徑有③、⑨和⑩生理過(guò)程．（此小題填圖中數(shù)字）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．關(guān)于生物繪圖的方法和要求，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一般采用2H或3H鉛筆繪制
B．圖形位置一般在繪圖紙中央略偏左上
C．繪制的圖形比例一般與實(shí)際情況不一致
D．一般用疏密不同的點(diǎn)表示物像的明暗

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖為自然界物質(zhì)循環(huán)示意圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中內(nèi)容，回答問(wèn)題：
動(dòng)植物的遺體在自然界會(huì)逐漸消失，這是因?yàn)閳D中的①細(xì)菌和真菌（填生物名稱(chēng)）把它分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽．這些物質(zhì)，在光照下，又能被生產(chǎn)者綠色植物通過(guò)光合作用而利用，進(jìn)而制造有機(jī)物．再進(jìn)一步被動(dòng)物利用．從圖中可以看出①對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)有著重要作用，它們作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．平時(shí)食用的米飯、花生、雞蛋所包含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，能為機(jī)體提供能量的物質(zhì)是（　　）
A．水、無(wú)機(jī)鹽和維生素B．糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)
C．糖類(lèi)、脂肪和維生素D．糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖1為人體部分生理過(guò)程示意簡(jiǎn)圖，其中a、b、c表示不同物質(zhì)，d、e表示不同液體．請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）當(dāng)人體吸氣時(shí)，氣體進(jìn)入肺泡，物質(zhì)b透過(guò)兩層上皮細(xì)胞進(jìn)入血液，與紅細(xì)胞結(jié)合．在肺泡與血液進(jìn)行氣體交換的過(guò)程中，血液性質(zhì)的變化是由靜脈血變成動(dòng)脈血．
（2）某些藥物制成膠囊，膠囊外殼主要成分是淀粉，主要是為了減少對(duì)胃的刺激．
（3）圖2表示液體e形成過(guò)程中尿素含量的變化曲線，其中縱軸代表尿素含量，橫軸代表腎單位的組成結(jié)構(gòu)，那么AB段表示的結(jié)構(gòu)是腎小管．
（4）健康人體內(nèi)的液體e與d相比，液體e中不含葡萄糖．
（5）人體排泄有三個(gè)途徑，除圖中所示外還能通過(guò)皮膚（填結(jié)構(gòu)）完成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．關(guān)于動(dòng)物在自然界中的作用敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
B．幫助植物傳播種子，擴(kuò)大分布范圍
C．動(dòng)物越多在維持生態(tài)平衡中的作用越強(qiáng)
D．幫助植物傳粉，使其順利繁殖后代

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）甲圖所示的昆蟲(chóng)變態(tài)發(fā)育為完全變態(tài)發(fā)育．
（2）乙為受精的鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)圖，能發(fā)育為胚胎的結(jié)構(gòu)是a（填代號(hào)）．
（3）丙是胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育的示意圖，胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的主要場(chǎng)所是①（填代號(hào)）．
（4）丁圖若把基因型為Aa的鴨梨樹(shù)枝條嫁接到基因型為aa的杜梨樹(shù)上，嫁接枝條開(kāi)花后，人工將該枝條上花中的花粉授到雌蕊的柱頭上，則形成的果實(shí)的果皮是鴨梨的性狀，所結(jié)種子的基因型為AA、Aa、aa．

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