【題目】天然種植的棉花大都是白色的,偶爾在田中會(huì)出現(xiàn)一兩株彩色的(如棕色)。彩棉用于紡織,可以免去繁雜的印染工序,既降低生產(chǎn)成本,又減少化學(xué)物質(zhì)對(duì)人體 的傷害,是名副其實(shí)的“綠色產(chǎn)品”,F(xiàn)有兩株白色的棉花,分別作父本和母本進(jìn)行雜交,結(jié)果子代中有的結(jié)白色棉花,有的結(jié)棕色棉花。請(qǐng)分析并作答:
(1)在種滿白色棉花的大田中,偶爾也會(huì)出現(xiàn)一兩株彩色棉花,這種現(xiàn)象稱為______。
(2)在上述棉花顏色的雜交實(shí)驗(yàn)中,可推斷顯性性狀是______。若用B和b分別表示顯性基因和隱性基因,則子代中,白色棉花的基因組成是______。
(3)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員想在短時(shí)間內(nèi)快速繁殖大批彩棉,最理想的方式是利用______技術(shù)。
(4)棉鈴又叫棉桃,是棉花的果實(shí),由雌蕊的______發(fā)育而成。
【答案】變異 白色 BB或Bb 植物組織培養(yǎng) 子房
【解析】
(1)生物遺傳和變異是普遍存在,子代與親代或子代個(gè)體之間的差異叫變異,生物同一性狀的不同表現(xiàn)稱為相對(duì)性狀,相對(duì)性狀有顯性與隱性之分。
(2)生物的某一性狀一般由一對(duì)基因控制,相對(duì)性狀有顯性和隱性之分?刂骑@性性狀的基因是顯性基因,一般用大寫(xiě)英文字母表示,控制隱性性狀的基因是隱性基因,一般用小寫(xiě)英文字母表示。當(dāng)控制生物某一性狀的基因均為隱性時(shí),表現(xiàn)為隱性性狀,當(dāng)控制生物某一性狀的基因有顯性基因時(shí),生物就表現(xiàn)為顯性性狀。
(1)子代與親代或子代個(gè)體之間的差異叫變異,由變異的概念可知,在種滿白色棉花的大田中,偶爾會(huì)出現(xiàn)一兩株彩色的棉花,是生物變異的結(jié)果。
(2)在上述棉花顏色的遺傳雜交實(shí)驗(yàn)中,隱性性狀是彩色(棕色),顯性性狀是白色。如果有B和b分別來(lái)表示顯性基因和隱性基因,則在上述棉花顏色的遺傳雜交實(shí)驗(yàn)中父本和母本的基因型分別是Bb、Bb,遺傳圖解如圖:
。
從遺傳圖解看出,子代中白色棉花的基因是BB或Bb,棕色棉花的基因是bb。
(3)組織培養(yǎng)是無(wú)性生殖,可以保持親本的優(yōu)良性狀,可以在短時(shí)間內(nèi)大量繁殖植物后代。因此,農(nóng)業(yè)技術(shù)人員想在短時(shí)間內(nèi)快速繁殖大批彩棉,最理想的方式是組織培養(yǎng)。
(4)受精完成后子房的發(fā)育情況如圖:
棉花能開(kāi)花結(jié)果,受精后雌蕊中的子房將發(fā)育成果實(shí),胚珠發(fā)育成種子。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某人手指被薔薇刺扎到后迅速縮手的反射孤,下列敘述不正確的是
A.該反射屬于簡(jiǎn)單的反射
B.該人被薔薇刺扎扎到后的疼痛感覺(jué)形成于脊髓
C.該反射中,神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向是:①→③→④→⑤→②
D.若某人只是⑤處受損,用針刺一①處,此人有痛覺(jué),無(wú)縮手反射
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列曲線表示人體的某項(xiàng)生理過(guò)程,分析錯(cuò)誤的是( 。
A.若甲表示血液中氧氣含量變化,則A處是體循環(huán)的組織毛細(xì)血管
B.乙表示在消化道內(nèi)淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪被消化程度,B和C分別是胃和小腸
C.若丙中x表示健康人腎單位中葡萄糖含量,DE表示腎小管
D.若丁中y表示肺容積,ab段曲線表示呼氣過(guò)程,吸氣時(shí)肋間肌和膈肌舒張
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用細(xì)菌與真菌作為生物殺蟲(chóng)劑,其優(yōu)點(diǎn)是( )
A. 能控制害蟲(chóng)數(shù)量
B. 能減少農(nóng)藥使用
C. 能減輕對(duì)環(huán)境污染
D. 包括以上三項(xiàng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是動(dòng)植物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)植物細(xì)胞應(yīng)是圖_____________(填“甲”或“乙”),如果該植物細(xì)胞表示洋蔥根尖細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)是[]_____________。
(2)結(jié)構(gòu)[③]中含有_____________物質(zhì),是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心。
(3)②除具有__________作用外,還可以控制____________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(題文)為探究唾液淀粉酶對(duì)饅頭的消化,小夏做了如下實(shí)驗(yàn),四支試管中加入等量饅頭碎屑后,分別加入2ml唾液,2ml清水,2ml鹽酸,2ml唾液,1、2、3號(hào)試管置于37℃,4號(hào)試管置于0℃,十分鐘后分別滴加碘液,觀察現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 1號(hào)試管會(huì)變藍(lán),說(shuō)明唾液對(duì)淀粉起到了消化作用 B. 2號(hào)試管不變藍(lán),說(shuō)明清水無(wú)法消化淀粉
C. 3號(hào)試管變藍(lán),說(shuō)明鹽酸無(wú)法消化淀粉 D. 4號(hào)試管變藍(lán),因?yàn)榈蜏厥沟矸勖甘セ钚?/span>
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